男性阿片类依赖者认知能力的改变

目的:调查阿片类依赖者认知能力的改变,并探讨基本认知能力测验的临床应用价值。方法:对42例男性阿片类依赖者和42例男性健康者实施了基本认知能力测验。结果:阿片类依赖组与健康对照组相比,汉字快速比较和无意义图形再认(P<0·05)、数字快速拷贝和双字词再认(P<0·01)、心算效率和数字工作记忆广度(P<0·001)等成绩明显降低。结论:阿片类依赖者认知能力明显受损;基本认知能力测验对评价阿片类依赖者的认知功能有较高的临床应用价值。

医学生自尊和人格特征与主观幸福感的关系

目的探讨医学生自尊、人格特征与主观幸福感的关系,为大学生心理健康指导提供科学有效的依据。方法采用Rosenberg,自尊量表(SES)、艾森克问卷中文版(EPQ)与主观幸福感量表对236名医学生施测。结果医学生整体生活满意度的得分为68%,高于中等水平,体验积极情感的频率明显高于消极情感(t=9.82;P<0.01)。自尊、外向性(E)与生活满意度、积极情感存在显著的正相关(P<0.01);神经质、精神质与积极情感、生活满意度存在显著的负相关。不同自尊水平的个体,在主观幸福感各纬度上差异有统计学意义。自尊、精神质和外向性对生活满意度有显著的预测作用。结论自尊、外向性等人格特征是影响医学生主观幸福感的重要因素。

遗传算法和BP网络相结合的分类器在BCI中的应用

本文研究了一种基于遗传算法和BP神经网络的BCI分类器,利用遗传算法和BP神经网络相结合的方式进行网络的学习。把网络的性能作为适应度函数,利用遗传算法快速筛选出合适的神经网络,在利用2003年BCI竞赛的标准数据测试后,可证明该方式可以大大缩短神经网络的训练时间,有效提高神经网络的工作效率,准确率比单纯使用BP神经网络高10%左右。

一体化网络安全策略模型设计研究

目前,一体化网络主要通过加保密机、简单身份认证等手段保证信息的安全传输,还缺少有效的手段保证信息的验证、授权、机密性和完整性,特别是在无线网络传输中,由于传输介质的开放性,使得其安全性就显得犹为重要。本文围绕现代密码体制,建立并实现了一个安全实用的一体化网络安全策略模型。模型的体系结构主要由安全体制、网络安全连接及数据安全传输和管理三部分组成。

应用型护理专业《人际沟通》课程的调查与分析

目的了解护理专业《人际沟通》课程的现状及其在校生、实习生和临床带教教师对该课程的意见和建议,并提出相应的对策。方法于2015年2月整群抽取青岛滨海学院护理专业在校生400人进行问卷调查,随机抽取实习生50人以及临床带教教师100人进行问卷调查,问卷内容主要包括课程重要性、设置、现存问题以及影响教学水平因素四个方面。结果对于《人际沟通》课程的开课学期与实践方式,在校生、实习生和临床带教教师观点不一致。结论整合护理专业人文课程,将人文素质的提升贯穿于整个护理专业的学习过程之中,同时实践环节采取多样化,满足师生要求。

新医科背景下护理本科生创新能力培养方案的构建

构建护理本科生创新能力培养方案,为新医科背景下我国护理本科生创新能力的培养提供参考。方法 以多元智能理论为理论基础,运用文献研究法、半结构访谈法和德尔菲法,构建护理本科生创新能力培养方案。结果 两轮专家函询的有效问卷回收率为 93.75%和100.00%,专家权威系数为0.897和 0.900,肯德尔协调系数分别为0.383 和 0. 326,最终形成的培养方案包括课程内容、培养学时、培养方式以及考核方式。结论 本研究所构建的护理本科生创新能力培训方案科学、可靠,可为我国护理本科生创新能力的培养提供参考。

护理人文课程内容整合与优化的研究进展

我国护理人文课程存在理论多实践少、教学内容重复等问题，对其改革势在必行。遵循高等护理教育的指导思想，围绕提升护理专业学生人文素质的主题，探讨护理人文课程的内容、师资以及实践的整合，加强人文知识与临床实践之间的结合，以形成新的护理人文教育模式。