食品和食品包装材料中全氟化合物(PFCs)的研究进展

全氟化合物(perfluorochemicals,PFCs)具有持久性、生物累积性,被列入新型持久性有机污染物,目前已成为环境与食品安全研究的热点领域。全氟化合物主要包括稳定态和离子态氟化物,被广泛应用于表面活性剂、食品包装、不粘锅涂层等与食品包装及加工相关的领域。本文对PFCs的理化性质、应用、毒性作用以及在食品中的污染水平进行了评述,重点探讨了其在食品中的分析测定方法,以期为我国开展食品领域内全氟化合物的风险评估及相关研究提供参考。

汾河底泥耗氧速率测试

以汾河运城段几个县界断面底泥和水质为实验目标,采用实验室测定方法,分别对在平水期、枯水期的底泥耗氧(SOD)速率进行测试,并对测试条件进行优化,对结果进行分析。研究表明,无论枯水期还是平水期,SOD总体变化趋势与河流水质污染(化学需氧量、氨氮)趋势基本一致。

TOC+TN仪测定清洁地表水、地下水中总氮方法的研究

以华北某地区地表水和地下水为试材,采用GB 11894-89和TOC+TN仪两种方法进行总氮测试比较。分析结果表明:TOC+TN仪法测定总氮简便、快速、准确、环保。

土壤水分管理对甲烷和氧化亚氮排放的影响

为控制农田温室气体排放的途径提供依据,通过实验室培养的方法测定了不同水分管理条件下CH4和N2O的排放,干旱处理(60%～70%WFP)和长期淹水土样在施肥后的Eh变化。最终得出:稻田CH4和N2O排放之间存在着互为消长的关系(R2=0.609),CH4和N2O的排放是水肥共同作用的结果,水分管理通过Eh来影响气体排放,有机质是造成前后期排放浓度差异的主要原因。

不用滑动变阻器探究电流与电压、电阻的关系

欧姆定律是初中物理重要规律之一,探究电流与电压、电阻的关系是得出欧姆定律的前提.学生在探究电流与电压、电阻的关系时,教师通常要求学生设计出含有滑动变阻器的"标准电路图"进行实验探究,这样,不仅在知识运用方面出现逻辑错误,而且使实验探究的过程变得较为复杂.在此,笔者基于学生实际,引导学生自主设计实验电路,不用滑动变阻器便可以顺利完成实验探究,同时使实验探究的过程更加简单.

城市环境空气质量评价方法的改进

城市环境空气质量考核多以空气质量综合指数作为评价标准来进行排队,本文作者认为现计算方式不能真正体现城市环境空气质量改善情况,通过对计算方法的改进,城市空气改善指数更能体现环境污染现状,奖惩制度更公平公正。

浅谈环境保护监测站实验室室内水、电、通风设计

以运城市环境保护监测站实验室室内设计为例,阐述化验室水、电、气、通风设计思路和重要技术参数,可为同行业、同类型实验室改造、新建提供参考。

地市级环境监测站大型仪器设备科学管理的探讨

结合地市级环境监测站大型仪器设备使用与管理情况,分析了大型仪器在环境监测站的重要性及现存问题,提出了地市级环境监测站大型仪器设备科学管理模式。

运城市大气降水变化趋势及解析

对2012—2016年期间运城市大气降水进行统计分析,结果表明:大气降水呈中性偏碱性,大气降水离子主要为:SO_4^(2-)、Ca^(2+)、NH_4^+、NO_3^-。阴离子雨量加权年均浓度小于阳离子雨量加权年均浓度,城区主要是盐池这个特殊的地理特征造成的,郊区主要与其生活习惯和农业生产有关。

大数据在环境保护中的应用

近期,在国务院、环保部的大力倡导、努力推动下,全国开展了一系列环保督查督政活动。通过该系列活动,着力纠正各地市市委书记、市长对环保工作的片面性、局限性问题。大力营造:环保工作是以环保局为牵头单位,以环保监测数据为环保依据,各部门综合施策、各要素协同配合、各方面群体参与下的综合性、系统性工作。本文作者提出大数据在环境保护中的应用,一是研究如何利用大数据技术,给决策者提供治理环境问题的可靠数据支撑;二是通过大数据的理念推动环保工作辐射到政府各部门、推广到社会各方面,使环保这项关系到政府各部门、影响到社会各方面的综合性工作的民生大事被广泛支持并得到充分重视。

企业污水中BOD_5与COD_(cr)的关系探讨

本文通过对不同类型企业污水中BOD5、CODcr的分析,总结出城市污水处理厂、原浆造纸企业污水中BOD5与CODcr之间的相关关系和回归关系,为环境执法、污水处理等工作具有较好的指导意义。

《利用“辅助圆”巧解一类动态平衡问题》一文引发的思考

对《利用“辅助圆”巧解一类动态平衡问题》一文中的解题方法进行了点评,并给出新的解法与之对比。

一道经典光学高考题的3种解法和教学启示

对2011年高考新课标卷第34题进行了另解,并根据费马原理对该题进行了赏析.

一道高考压轴题提示信息的深度探秘

先采用微分方程法对2013年高考福建压轴题的提示信息进行了深度探秘,再用配速法求出粒子的最大速度.

基于学生自主学习尝试纠错的教学设计——以“电流的认识和电流表的使用”为例

一、教材分析沪科版"科学探究:串联和并联电路的电流"一节的主要内容有:电流、电流表的使用,串、并联电路中的电流关系。电流是初中电学的基本概念之一,是构建电学知识体系不可或缺的物理量;电流表的正确使用,是初中学生必须具备的基本实验操作技能;串、并联电路中的电流关系,是分析和解决初中电路问题的基础之一。根据初中学生实际和本节知识容量,把本节教学内容分两个课时完成,第一课时为"电流的认识和电流表的使用",第二课时为"探究串联和并联电路的电流"。

与数学知识共舞——用6种数学方法求解一道物理竞赛题

本文用6种数学方法对2017年上海大同杯竞赛的一道物理极值题进行了求解．

2017年全国高考物理Ⅲ卷第21题的三种解法及其启示

笔者运用三个方法对2017年全国高考物理Ⅲ卷第21题进行了解答，并总结出相关的教学启示。

图像思想在超声波测速问题中的应用

超声波测速问题能很好地检测学生科学思维能力及水平。利用图像思想详细分析超声波测速问题中的时间项,给出初中生就能理解的直观解法,并推导出汽车行驶速度的计算公式。讨论了提高测量速度精度泊具体办法一缩短发射两个信号的时间间隔。通过简化汽车运动模型,画出这个问题中的脉冲信号和汽车运动向位置一时刻图像,直接读出汽车行驶的速度。

一道高考选择题的深度探秘

文章对2014年福建高考第16题题设条件进行了简明的推演。