循序渐进,提升学困生的文本解读能力

在实践中我们发现,初中语文学困生的阅读和文本解读能力是制约其语文学习能力提高的瓶颈。笔者认为,提升初中语文学困生的文本解读能力,必须坚持循序渐进的原则,采取切实有效的针对性措施。一、吃透底子,精准把脉每个语文学困生都是一个个活生生的个体,他们有不同的家庭背景,不同的学习经历,不同的学习习惯,不同的先天禀赋,不同的薄弱环节……吃透＂底子＂,精准把脉,就要求语文老师要静下心来,深入到学困生的学习、家庭与生活之中,逐个采用问答、谈话、测试、家访、试卷分析等多种途径,具体吃透每个学困生真实的＂底子＂。比如。