英语语言中性别歧视现象探究

英语语言中存在的性别歧视现象，表现在英语语法、词汇、语义的各个方面，是有其社会根源、历史根源和宗教根源的。由于社会生活和思想意识的变化，以及女权运动的倡导，今后将会进一步推动社会采用性别平等语言。

论美国十九世纪超验主义运动代表人物爱默生与梭罗之异同

通过分析美国十九世纪超验主义代表人物爱默生与梭罗之间的种种异同,着重指出二者之间在宗教观、自然观、社会政治观、认识方法和社会实践等方面存在的差异,同时强调研究这些差异对了解和掌握当时浪漫主义文学潮流走向、哲学思想的来龙去脉和文学作品的社会历史背景将会大有帮助。

英语专业创新人才培养模式研究

分析地方院校尤其是地方工科院校的英语专业现存培养模式,探讨"夯实基础、因材施教、各显其能"指导性原则的内在联系及其意义,提出"强专择向、分流辅修"的创新式英语专业人才培养模式,并阐述实现该培养模式的各种要素和过程要求。

试析语义变化对英语同义词、反义词语义特征的影响(英文)

从历史语言学角度深入探讨了英语词汇语义变化的情形和分类 ,详细阐释了这些变化对某些同义词、反义词和上下义关系词内部语义结构的影响和改变 。

美国高中学生汉语拼音学习过程中的偏误分析与教学对策

该文通过对美国高中汉语入门课所讲授的汉语拼音声母、韵母、声调的回顾与反思,在认知科学、二语习得和对比语音学理论的指导下,列举了美国学生在拼音学习的过程中出现的倾向性语音偏误,深入剖析了产生这些偏误的原因,并寻找到一些有效的解决对策,进而提出几点建设性的教学方法。论文的结论和文中讨论的有效的教学方法对今后从事汉语国际教育具有重要的指导和借鉴意义。

英语语法“性”的简化刍议

本文通过对英语语法性别(Gender)简化的历史探讨和将之与欧洲其他语言语法性别屈折变化的对照分析,阐明语法性别在当代英语名词和代词中是一个被淡化的范畴。它的简化现状给今日英语学习者带来了方便,也为明日英语走向简易化架起了桥梁。

英汉语之间借词的跨文化对比研究

英、汉两种语言中的借词涉及政治、经济、科技、语言、哲学等诸多领域。在对英、汉语之间的借词进行跨文化比较研究后发现,英汉两种语言在表达时存在词汇空缺,不同的文化背景、地理环境、历史变迁、科学技术及其发展水平等因素导致了英、汉借用领域中存在较大差异。英汉互借方式的探讨,对英语词汇教学、跨文化交际、英汉词汇研究和掌握具有积极的指导意义。

Monster Image (in Horror Films) Made to Converge by Cyber Tech

By reviewing the contemporary films produced in the East and West, the author of this thesis makes a comparative study of monster image in horror films between the two worlds, and reveals the truth that monster image has been gradually transformed into convergence with the impact of modern computer-generated technology although the distinction of their respective cultural identities are still there. This shifting phenomenon also accounts for the influence of Internet technology and economic globalization on filmdom.

探究网络英语中泛缩略语的特点和作用

本文以英语计算机、互联网术语和网络在线聊天缩略语（合称网络英语）为研究对象，探讨这一领域内泛缩略语的构成形式和具体分类，进而探究其结构特点，指出它们对英语书面交际形式和交际效率的影响，诠释它们在教学中具有不可低估的作用。

当今美语直言风格之探讨

本文通过大量的引证和充足例句,详细阐述了当代美国英语“直言风格”的概念含义、形成原因、以及它在经济、文化生活领域中的功用和影响,从而证明直言化或称直言风格巳成为当今美国人彼此交往、思想交流和信息传递的常用表现手法和必要的文体风格;同时还阐明如何练就这种文体风格,以便使外语这一工具更有效地为加快我国经济建设服务。

双语制教育、双语教学、外语教学面面观与双外语教学内容改革之探讨

双语制教育、双语教学、外语教学与双外语教学在我国教育教学领域经常界限不明,容易搞混。其实它们之间既有联系,又有区别。本文将从应用语言学、社会语言学和第二语言系的理论的角度,历时性地分析它们之间差异所在,以便于教师和学生准确领悟他们各自的概念意义和内涵。本文还探讨了双外语教学内容及策略改革的要点和趋势。