物理实验题解答中的几个“可行性”

物理实验题目的解答对大多数学生，是个比较难突破的问题．其原因有两个方面：一是在学习过程中进实验室的次数较少，没有“实验感”，第二是做题过程中只考虑题目结果，忽略操作的可行性．本文从几个常见方面介绍在解答实验题目时应注意的几个方面．

“迁移”在中学物理核心素养提升中的应用

物理学科核心素养本质是指:探究学习+判断应用+思维创新。这也是新时代对人才的要求。新的中学教育背景下,提高学生物理学科核心素养,是每位中学物理教师的课堂必修课。那么如何在学生现有的知识和认知能力基础上,更加自然、顺畅、高效地提升学生物理核心素养?“迁移”是我在课堂教学中经常用到的方法,在此分享给大家,不当之处恳请指正。

给别人一个帮你的理由——用活动让学生学会做人做事

针对班里学生以自我为中心,把别人的帮助视为理所当然,不会做人做事的现状,我开展了＂给别人一个帮你的理由＂活动,取得了较好效果。【主题】给别人一个帮你的理由【目的】使学生体会＂收获与付出＂的含义和二者之间的关系,充分认识到没有任何帮助是理所当然的,只有愿意为别人付出,才能赢得别人的尊重和帮助。【布置任务】活动课上,我告诉学生,希望找三个学生,帮我做三件事情,比一比谁完成得更好。