翻转课堂对英语专业学生语音水平的影响实证

为证明翻转课堂在英语语音课堂教学效果上与传统教学模式相比所具的优越性,以大学英语专业学生发音中常见的语音错误——/?/与/a?/的混淆为实验材料,采用配对性测试的方法对受试者进行测试,并利用显著性检验方法对实验结果进行数据分析,得出翻转课堂教学模式对英语语音教学具有显著作用的结论。

浅析阅读能力的培养在大学英语课程改革中的重要性

随着各高校大学英语课程改革的深入推进,十年来大学生英语听说能力虽已摆脱"哑巴英语"与"聋子英语"的境地,却始终不能实现实际的运用自如,这其中的主要原因之一便是阅读能力太弱,导致语言输入远远不足。如今,课改推进已到攻坚克难时期,为切实贯彻,"以培养听说能力为核心"的课改要求,提高对阅读能力培养的重视程度,加大对阅读能力的训练的力度势在必行。

中原官话(河南区域)超音段特征及优选论视域下的成因分析

为探究河南各区域中原官话语调上的异同,采用praat对各方言进行超音段的语音学分析,发现各地方言语调型的峰值多出现在语句前半部分的双数音节位上,谷值多落于语句后半部分的单数音节位上,起伏度高的方言下降度多较低,而其非降调型收势和扬抑型启势的发生率却较高;并且根据优选论,发现各方言的音节首,在弱化原则先于显性原则的运行机制的控制下均不同程度经历了CV到GV再到V的消变过程,及重量原则先于左边缘化原则的运行机制决定着各方言重音的位置的规律。

优选论视域下汉语的主宾易位

本研究以优选论为理论基础,对汉语句子结构中存在的主宾易位现象进行了分析。提出触发这种特殊的句法现象的动因,即句子结构中主语位置成分的非生命体性等一系列现象破坏了表层结构的标记性原则;推演出了完整的主宾易位的演变过程,即最先发生宾语前置、再发生主语后置,从而完成整个主宾易位现象。

韵尾鼻音的消变实证——以林州和长垣方言为例

本文为进一步探究韵尾鼻音在各方言中的消变现象,以长垣和林州方言为实验对象进行了探究。本次研究使用了Audacity和Praat软件进行语音采集和声学分析,并通过SPSS软件对所得实验数据进行处理,观察受试方言中韵尾鼻音的声学表现,验证了受试方言中韵尾鼻音的消失方向;通过对各方言之间的数据对比,验证了方言中鼻尾的弱化现象的发生与前接元音位置的前后、高低以及声调型之间存在的关系,并且提出了可前接的鼻尾元音数量对韵尾鼻音的稳定性的影响。

高水平应用型本科高校英语(师范)专业建设研究

文章研究的主要内容是探索如何提高应用型本科高校英语(师范)专业建设水平。从三个方面进行阐述,确定培养目标,分析培养现状和提出改革方案。关于培养目标的确定,首先,对普通高校英语(师范)专业的培养目标进行确定,包含语言技能、专业知识和交叉学科知识;其次,对应用型高校的培养目标进行确定,即专业理论和专业技能两方面。关于培养现状的分析及对策,重点对专业技能培养的现状进行分析,提出改革建议,即增加实践学时的比重,调整专业技能学时的分配。