浅析咏叹调《造谣、诽谤》的艺术特色和演唱风格

意大利歌剧作家罗西尼一生为世人留下了不朽的音乐巨献,在歌剧创作方面最为显著。他的歌剧《塞尔维亚的理发师》是意大利喜歌剧的代表作,被誉为"意大利喜歌剧精神的化身"。本文通过对歌剧中巴西利奥的咏叹调《造谣、诽谤》的写作特点、艺术特色和演唱风格等方面的进行论述分析,以更好地把握歌曲的演唱技巧,生动地刻画人物性格,塑造完美的艺术形象。

如何做好声乐作品的二度创作

声乐演唱是对声乐作品二度创作的过程。对演唱者来说．具有良好的对声乐作品的二度创作能力和方法．是值得用一生来追求的目标。本文从多个角度对演唱者如何做好对声乐作品的二度创作给予了阐述。

中日近现代学校音乐教育概况比较——读《日本音乐教育概况》有感

本文通过对中日两国近现代音乐教育,特别是对学校音乐教育的各个发展阶段的学习和对比研究,从中发现两国学校音乐教育在不同时期的异同,以达到汲取外国先进的教育教学方法和理念,更好的为我国学校音乐教育之所用。

谈声乐演唱中的再创作

声乐演唱的过程就是对声乐作品再创作的过程。对演唱者来说,具有良好的对声乐作品的再创作能力和方法,是值得用一生来追求的目标。本文从多个角度对演唱者如何做好对声乐作品的再创作给予了阐述。

浅谈歌唱教学中“形”的训练

歌唱理论和教学都具有较强的抽象性,教学中教师怎样把抽象的理论具体化,用浅显易懂的方法使学生能较快的入门,是每一位声乐教师需要研究的重要课题。本文对发声时各个器官"形"及"形"的训练方法做了较具体的分析,力求声乐教学做到"以形带声",希望能对声乐教学者和声乐爱好者有所帮助。

“以形带声”对声乐初学者的训练方法

"以形带声"的训练方法是本人在十七余年的声乐教学实践中,总结出针对声乐初学者的一种切实可行、浅显易懂的训练方法.即把抽象的声乐理论,付诸身、气、声、字等诸"形"的训练,使其具体化、直观化、形象化,以便使初学者通过对歌唱发声"形"的模仿,而尽快、准确地掌握歌唱发声的基本技巧.特别在集体授课中,更有根据观察初学者的口形等"形"动作,即可基本判断出其发声的正确与否的优越性.

《教我如何不想他》的艺术表现和审美内涵

《教我如何不想他》是一首脍炙人口的优秀艺术歌曲,具有独特的艺术表现力和深厚的审美内涵。本文从歌曲的艺术表现和审美内涵两方面做了具体论述。