幼小衔接背景下儿童适应教育课程的建构与实施——以淮阴师范学院第一附属小学一年级部为例

幼儿进入小学是儿童早期成长过程中的一次重要转折。儿童入学后能否适应,一定程度上决定幼儿今后对学校生活的态度和情感,并会影响他们未来的学业成绩和社会成就。淮阴师范学院第一附属小学一年级部以学校本真教育理念和价值观同向引领,将行规元素融入身心适应、生活适应、社会适应、学习适应四个方面,深入探索实施入学适应教育,帮助儿童逐步适应小学生活。

聚焦个性,解读经典文本

在苏教版小学语文教材中编者精心选择了很多的文学经典作品,虽然是一部分节选内容,但是承载着我国文学的灿烂文化,让学生在学习的过程中受到文学作品的熏陶,从而提高学生的文学修养。所以,我们要学会聚焦文本个性,深入解读经典文本,构建高效的语文课堂。

品自然之美，悟人文情思——游记体作文有效指导策略

游记，是一种以记述参观访问和旅途见闻为主要内容的散文。相比其他散文，游记有脉络，就像一位无声的导游指引着读者领略更多的精彩。游记写作中，融入了叙事、写景、想象和抒情。游记成为人人可写却不易写好的一个体裁。对于小学生而言，想写好一篇游记，更是一种挑战。著名作家郁达夫曾说过：“游记要做到向‘细、清、真’三条线看齐。”下面我就从这三个方面来谈谈如何写好游记。

量化赋能 自主成长

量化管理是许多班主任常用的方法。但在实际工作中,一些班主任因对量化管理理解不足,反而加剧了师生矛盾。我在多年的班主任工作实践中,摸索了一套系统化管理模式,为学生自主发展赋能。

凝“芯”聚力,刷新中国高度——争做“四个自信”好少年主题班会

班会背景2023年3月5日,习近平总书记在参加十四届全国人大一次会议江苏代表团审议时强调,我们的教育要真正把青少年培养成为拥有“四个自信”的孩子。5月31日,习近平总书记在北京育英学校考察时对青少年寄予了深切希望:希望同学们从小树立“科技创新、强国有我”的志向,当下勇当小科学家,未来争当大科学家,为实现我国高水平科技自立自强作贡献。