增强党性教育实效性的四重境界——兼论提高党纪学习教育的实效性

增强党性教育、党纪学习教育实效性从低到高可以划分为四重境界。一是理论抽象,这是对中国共产党人精神谱系的抽象,能够增强党性教育的深刻性和生动性;二是理论转化,主要解决的是党性教育的当代价值问题,能够增强党性教育的时代性;三是深刻反思,就是要鲜明地揭示自身的问题、分析原因和危害,以增强党性教育的针对性;四是知行合一,这是党性教育的最高境界,要从中华优秀传统文化中吸取营养、教育党员找回做人的良知、重塑做人的美德。

准确把握习近平关于党的自我革命思想的重点

习近平关于党的自我革命思想在其党建思想中占有十分重要的地位,内容非常丰富。其重点内容包括:重点主体是执政党,重点动力是忧患意识和自我反思;重点内容是反腐败、反特权、改作风、遏制“贪欲”;重点对象是“关键少数”;主要途径是进行改革,制定、执行法规制度,依靠群众;重点检验标准是人民群众的参与度、满意度,党政干部的反应。

坚定理想信念,始终坚守共产党人的精神家园——论习近平关于坚定理想信念思想的特点

坚定理想信念是党的建设的重大问题。习近平总书记系列重要讲话从不同角度阐述的坚定理想信念问题,对当前干部教育有十分重要的意义。习近平强调理想信念就是共产党人精神上的"钙",是党的强大精神支柱;提出了衡量共产党员、领导干部是否有共产主义理想信念的四个客观标准;强调领导干部要在坚定理想信念方面发挥表率作用;强调要从中国传统文化思想精华中汲取理想信念的丰富营养。

“心学”对共产党人党性修养的当代启示

强调知行合一是中国传统文化中非常重要的学术问题,也是习近平总书记关于党的建设思想的重要特点。当前,共产党人的党性修养仍然面临如何实现知行合一的新考验。"两面人"现象是知行不一的极端表现。借鉴"心学"的内容,守持人的良知,是消除知行相悖的人性根源,也是共产党人党性修养要解决的问题。共产党员党性修养的目的、内容和方法,如注重学习、注重反思、力戒骄傲、保持平常心等,在许多方面和"心学"是相通的。今天,弘扬"心学"文化,也应该秉持科学的方法论,进行创造性转化。

党的思想建设的重大课题:弘扬中华优秀传统文化

弘扬中华优秀传统文化的意义重大,它是文化强国的必由之路。中国共产党是中华优秀传统文化的忠实传承者和弘扬者。在党的思想建设方面进一步弘扬中华优秀传统文化,必须进一步营造正确弘扬中华优秀传统文化的舆论氛围,培养造就深谙和践行中华优秀传统文化的人才队伍,营造真正践行中华优秀传统文化的实践氛围。

论党内最基本的民主原则:少数服从多数

少数服从多数是政治组织处理重要问题的一般原则,是调节组织内部的认识、行动和利益关系的基本手段,其基本前提是参事人之间的平等关系。这一原则有其局限性。为此,必须提高少数服从多数的质量并保护好少数人的权利和利益。

深化党内选举制度改革:问题与对策

当前党内选举实践中在候选人提名、党代表成分、选举程序等三个方面存在着问题。其存在问题的原因,既有对"党管干部"简单化理解、对党内民主理论缺乏系统梳理等理论方面的原因,又有多年来党和国家领导体制中权力过分集中现象仍然存在的体制方面的原因。改革和完善党内选举制度,有八个方面的着力点:制定《中国共产党选举工作条例》,正确认识党管干部和党委意图、竞争性选举、拉票现象等几个认识问题,完善与党内选举改革相配套的制度,提高党内选举的地位,完善党代表选举制度,完善党的代表大会和党的全体委员会选举制度,加强对竞争性选举的监督,加强党内选举文化的建设。

论党内民主生活的良好氛围及其实质

党内民主生活氛围是正确处理党内关系和党内矛盾体现出来的一种整体气氛,目标是实现“六有局面”,实质是发展党内民主。党内民主生活的良好氛围是党自身建设能力和执政能力的重要体现,是时代发展的趋势。

勇于自我革命必须重视破解五大难题

勇于自我革命是习近平党建思想的重要内容,这是总结中国历代统治阶级人亡政息的历史周期率和执政党特点得出的正确结论。中国特色社会主义进入新时代,勇于自我革命必须特别注意破解五大难题:一是信仰的难题,这是基于信仰理论的与时俱进和执政党党员容易懈怠使得信仰教育难度增加而提出的问题;二是提高能力的难题,主要包括应对四大考验的能力和四大危险的能力;三是反对特权的难题,必须强化权力监督、纪律监督、群众监督、舆论监督,注重反对特权的思想教育;四是放弃特殊利益的难题,要在自我革命过程中勇于舍弃不当利益,向一切脱离群众的自私自利思想、行为作坚决的斗争;五是遏制欲望的难题,必须把遏制无尽的欲望、努力做到"无我"境界作为自我修养的基本要求。破解这些难题,对于积极推进自我革命有十分重大的意义。

党性概念的传统内涵及现实思考

当前学术界对党性概念的理解并不相同。马克思、恩格斯在党的建设上没有经常使用党性的概念,列宁著作对党的建设中党性理论贡献比较突出,中国共产党党的建设历史上有大量增强党性的文献。党性概念传统的基本内涵与马克思主义哲学、阶级性和党的纪律密切相关,新形势下应该对党性以及与之相关的概念作理论上的梳理,这是深化党性教育、加强党性修养的理论基础。

关于党性教育科学化的几个问题

党性教育科学化的概念与党的建设科学化密切相关。党性教育科学化的基本特征包括党性教育内容的科学性、教育主体的表率性、政治生态的健康性和教育方式的合理性;党性教育科学化的效果指标包括提高做人的境界、提高做一个好党员的自觉性、提高做一个好领导干部的觉悟和提高党性修养的内生动力;推进党性教育科学化,应特别重视党性教育的学术研究,不断推进党性教育的理论创新,发现并培育党性教育的人才,营造党性教育的良好政治生态。

论增强党性教育效果的基本因素

文章认为,增强党性教育的效果是党性教育的最终目的,增强党性教育效果必须关注四个基本因素:一是党性教育的主体素养,即增强党性教育效果的教师因素;二是党性教育的内容,即增强党性教育效果的基本因素;三是党性教育的方式,即增强党性教育效果的形式因素;四是接受教育的学员,即影响党性教育效果的对象因素。同时论证了四个因素之间的互动关系。

共产党员党性修养的儒家文化渊源——重读刘少奇《论共产党员修养》札记

文章从学习刘少奇《论共产党员修养》体会的角度,阐述了党性修养理论的中国传统文化渊源。主要包括:勤奋学习、吃苦磨炼、自省自警、吃苦在前、享受在后等优秀的道德品质和情操。

十一届三中全会以来党内选举制度的改革和基本经验

党的十一届三中全会以来,在强调和扩大党内民主的进程中,加强党内选举的理论和实践取得了长足进展,推进了党内选举的进程:党的中央领导机构选举规范化、正常化;党内选举制度建设成绩显著;党内选举的内容和程序更趋公开和健全;党的差额选举办法得到推行。形成了党内选举制度的四条基本经验:必须以保障党员民主权利为基础;必须有领导有秩序地推进党内选举制度改革;必须完善党内选举的程序性制度;必须培育党内民主选举文化。

推进党内民主必须注重六个方面的制度创新

由于党代会、党委会、党内用人制度等相对集中了党内民主中的参与、选举、监督方面的职能,因此,发展党内民主的重点是加大这方面制度创新力度,以充分发挥党员、党代表、党委委员参与党内事务的作用。要创新和完善党代会制度、党委议事制度、党的委任制度和选任制度、保障党员权利制度、党内事务公开制度、党内监督制度。

党内选举文化建设的价值与路径

人类活动在不断创造文化,同时也在丰富人类活动的内容,促进人类社会的发展。党的建设也有丰富的党内文化支撑。发展党内民主必须注重党内民主文化建设,而党内选举文化建设则是党内民主文化建设的核心内容。事实表明,党在选举文化方面的缺失,

融入优秀传统文化:创新党性教育的探索和思考

在党性教育中融入优秀传统文化,从创新党性教育的新实践来看,其主要做法：一是紧密结合中国共产党弘扬传统文化的优良传统和重大部署进行党性教育;二是紧密结合习近平总书记系列讲话弘扬传统文化的内容进行党性教育;三是紧密结合党性修养的传统文化渊源进行党性教育;四是紧密结合人生修养的文化传统进行党性修养教育。文章建议,党性教育一定要高度重视弘扬传统文化,一定要扩大党建学科研究的内涵和外延,党性教育弘扬传统文化一定要坚持马克思主义的指导思想和方法论,一定要重视教师的选拔和培养。

加强党的理想信念教育的三个着力点

坚定理想信念是党的建设的重大问题,加强理想信念教育是党的建设的重点和难点。本文认为,要破解理想信念缺失的难题,必须重视三个问题:一是加大哲学层面的理论创新。这是理想信念教育有效性的基础。哲学是理论创新的高境界,这是以彻底的理论提高理想信念教育说服力的基本要求。二是科学认识党的理想信念的丰富内涵。要摒弃以唯制度论的思维方式去解读共产主义。共产党理想信念的内容不仅仅包括共产主义的社会理想,还包括道德理想和人的自由发展的个人理想。三是发挥领导干部在坚定理想信念方面的示范作用。把领导干部作为理想信念教育的重点对象。

党的制度建设科学化的基本思路和途径

目前,中国共产党的制度建设尚存在不够科学的问题,如党的制度的制定过程缺乏应有的程序和规范性,制度的执行缺乏权威性,制度之间缺乏衔接和配套,党内民主生活缺乏应有的制度等。要提高党的制度建设科学化水平,必须有科学的制度建设的指导思想,树立科学的理念,强化制度制定和执行的程序科学化,切实提高制度的执行力,完善党的制度体系。

关于保持党员合理数量、提高党员队伍质量的思考

保持党员合理数量和提高党员队伍质量是当前中国共产党自身建设的重大问题。判断党员数量是否合理要依据保持党员合理数量、提高党员队伍质量的四条具体标准。同时,要确定保持党员合理数量和提高党员队伍质量的目标任务、指导思想、基本原则和基本途径。