快乐教学法在中学体育教学中的实践探讨

体育课程教学是中学生素质教育的重要组成部分。改变传统体育教学机械性、单调乏味的教学现状十分重要，采用快乐教学法能够实现这一目标。学生在放松的教学环境中能够实现身体锻炼和达到体育教学标准的双重目标，取得事半功倍的效果。

基于STEM 理念的“五环”体育探究教学设计

为探究STEM教育理念,实施体育教学的有效方法,从STEM问题导向模型、STEM教育理念、STEM体育核心素养、STEM体育教育支架等四个方面阐述STEM教育思想;并从“创设问题”“交流探究”“做出结论”“转化能力”和“激励评价”设计“五环”体育教学流程;以“问题发现”“领会探究”和“反复验证”三种探究策略作为对比,提出基于STEM理念的“五环”体育教学案例设计,以期为STEM教育和体育学科的融合发展提供参考。