如何保证高中课外阅读效果

阅读是语文教学的根本，在高中语文教学中，教师应重视对学生课外阅读能力的培养，这样不仅可以提高学生的语文素养，更能提高学生的语文应用能力，从而收到良好的教学效果。那么，怎样开展有效阅读呢？笔者总结了以下几点方法。

今天的实验中学,应该改变什么——参加第45期全国高中校长培训有感

2013年，许昌实验中学中考、高考均喜获丰收。在今年的中招考试中，学校初三（6）班郑怡青同学以635分的优异成绩斩获全市第一名，此外，学校共有5名同学进入市直前十名，被省级示范性高中录取超百人。在今年高考中，全校达到省定本科录取分数线273人，占学校考生总数的51．6％，超过全省本科平均录取率10个百分点。体育艺术类考生达到省定本科录取分数线121人，占学校体育艺术类考生人数的84．6％。这也是笔者自今年2月份参加了教育部中学校长培训中心第45期全国高中校长研修班后，对学校经过系列变革后取得的又一成绩。

紧紧抓住“五个”不放松 为创建许昌名校而奋斗

努力办好人民满意的教育．教育是中华民族振兴和社会进步的基石。要坚持教育优先发展，全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化服务的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。全面实施素质教育，深化教育领域综合改革，着力提高教育质量，培养学生创新精神。办好学前教育，均衡发展九年义务教育，完善终身教育体系，建设学习型社会。大力促进教育公平，合理配置教育资源，重点向农村、边远、贫困、民族地区倾斜，支持特殊教育，提高家庭经济困难学生资助水平，积极推动农民工子女平等接受教育，让每个孩子都能成为有用之才。鼓励引导社会力量兴办教育。加强教师队伍建设，提高师德水平和业务能力，增强教师教书育人的荣誉感和责任感。

发展核心素养 实现立德树人

背景2016年9月13日,北京师范大学举行了“中国学生发展核心素养”研究成果发布会。这项历时3年完成的研究成果,对学生发展核心素养的内涵、表现、落实途径等做了详细阐释。中国学生发展核心素养是指学生应具备的,能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,是关于学生知识、技能、情感、态度、价值观等多方面要求的综合表现。

五大发展理念:变革中学教师研修的新方向

为提升学校教学质量,激发教育活力,中学都会利席寒暑假为教师提供各种培训和研修机会。而围绕创新、协调、绿色、开放、共享五大发展理念,尊重人才培养规律,是人才培训和建设的灵魂与新方向。探讨如何将五大发展理念应用到中学教师能力培训和建设中,正是今后教师研修设计必须面对的问题。

朴实的语言没有表现力吗?

一、疑窦初生参加培训,在某中学听了一节八年级语文课——《俗世奇人》。授课教师从容大方、收放自如,虽是借班上课,却游刃有余,和学生相处融洽,教学设计也一脉贯之：说＂奇＂事（概述情节）——识＂奇＂人（赏析人物）——品＂奇＂语（品味语言）——寻＂奇＂人（学习写法）——悟＂奇＂理（总结主题）,赢得了不少老师的赞赏。在＂品奇语＂环节。