关于加强电大继续教育管理的若干问题

一、电大继续教育管理综述 电大继续教育管理的含义是指:在国家有关方针政策和宏观规划指导下,面向社会的需求并在社会各方面的参与支持下,按照一定的原则、规范,利用各种有效的手段和方法,为实现继续教育的任务而进行科学地规划、决策、计划、指导、控制、协调,使电大继续教育工作得以持续、稳定、有序、高效地运转。

电大非学历教育的类型实施及重要意义

1986年11月,国家教委和有关部门联合召开了全国成人教育工作会议。1987年6月,国务院批转了国家教委《关于改革和发展成人教育的决定》。到现在仅仅一年多的时间,成人教育的情况发生了很大变化。国家对学历教育加强了宏观控制。

当前电大教材建设的指导思想

在去年11月召开的全国电化教育工作会议上,国家教委副主任何东昌同志在讲话中专门谈了改进和加强电教教材编制工作的问题,其中有一段话是针对广播电视院校讲的,当然也是对广播电视大学讲的。他说: “教材建设是一项艰巨工程,好的教材对远距离教育有特殊的重要性。要把加强教材建设做为电化教育工作的一项基本建设,切实抓好。电视教材要与函授。

电大应该向多层次发展

本刊从八五年第一期起连续开展了关于电大试办本科问题的讨论,收到来稿很多,影响很大。这次讨论不仅加深了对电大特点、地位、作用和办学规律的理论探讨,对于明确办学指导思想,做好电大的管理和教学工作,也有现实意义。本刊还将根据实际工作需要,陆续开展一些专题讨论。牛振冬同志的这篇文章,是应本刊编辑部的邀请对这次讨论所作的一个总结。文中传达了国家对电大办学的一些极其重要的精神,希望大家能很好地学习研究。

对《电大教育》的期望

我从电大学生的来信中得知:一些学生订阅了《电大教育》,又从日本广播协会(NHK)一位朋友的来信中得知:外国广播电视教育的同行希望看到《电大教育》。我自己也是《电大教育》的一名读者,为《电大教育》取得的成绩感到高兴。在庆祝《电大教育》创刊两周年的时候,我予祝她在电大事业的发展中发挥更大的作用,做出新的贡献。

谈谈电大的地位与作用

在学习贯彻《中共中央关于教育体制改革的决定》、讨论规划自己的工作时,各级电大的同志都会碰到一个问题,就是电大在发展我国教育事业中能起什么作用,应处于什么地位。作为讨论中的一种意见,下面说说我个人的看法。《中共中央关于教育体制改革的决定》中明确指出:“有些干部、职工。

中央电大理工科八四级新开专业准备工作情况介绍

中央电大理工科八四级新开的土建类、化学工程类专业和管理工程专业,为许多地方和单位培养所需人材提供了机会,受到社会的欢迎。但是应该看到,要办好这些专业还存在不少具体困难。主要是电视授课时间不足,缺少教师和实验条件。

谈谈理工科的毕业设计

为了促进各地电大搞好理工科毕业设计工作,中央电大于一九八四年十一月,在江西省九江市召开了“全国电大理工科毕业设计经验交流会”。

理工科办学日基本经验

电大理工科自一九七九年创办以来,教学工作已进行了五年,完成了两个周期。两届毕业生的质量得到社会的承认和好评。许多毕业生已开始在生产技术和管理工作岗位上发挥明显作用。这说明电大的教学工作基本上是成功的。我们应该加以认真总结,明确哪些做法是可行的,需要加以肯定和继续完善;找出不足之处,以便今后改进。使教学质量稳步提高。

做好八四级理工科的教学和管理工作

今年秋季开学,将有大批理工科全科生入学,单科生和自学视听生也会比过去增多。为了搞好八四级理工科的教学和管理工作,使教学质量比过去有所提高,我们认为,做好以下两方面的工作是十分必要的。一。

电大质量保障体系及当前面临的问题

电大质量保障体系及当前面临的问题牛振冬全国电大开办已十六年，在不断深化教学和教学管理改革的过程中，如何看待教育质量保障体系，始终是大家共同关心的重要问题。笔者最近做了些调查，形成些浅见愿与大家交流。一、电大教育质量保障体系构成之我见从功能上划分，电大...

制定、执行教材编制规范势在必行——《规范》起草研讨工作札记之一

《中央电大印刷(文字)教材编写规范》和《中央电大视听(音像)教材编写制作规范》(以下简称两个规范或《规范》)就要开始试行了。两个规范对电大教材的编制原则和要求,教材类型和特点,编制程序和步骤,编制人员的职责、条件等都作了明确具体的规定。它们是中央广播电视大学今后进行印刷教材编写和视听教材编写制作工作的基础法规,

电视大学也应及早开展教学质量评估工作

经过几年试办,广播电视大学已被证明可以作为发展高等教育的一种重要形式,在我国已经肯定下来了。为了使这种教育形式发挥更大的作用,国家教委已决定将卫星电视教育频道的“黄金”时间,用于播出电大课程。同时,国家教委还决定从今年起,电大招生对象由在职成人扩大到应届高中毕业生。这都说明国家对电大寄予了更大的希望。面对这种形势,电大系统的干部、教师和学生应该经常关心一个问题,就是电大的教学质量存在什么问题,需要采取什么措施来保证教学质量。显然,要做的工作是多方面的,而搞好教学质量评估对促进教学质量的提高是必不可少的。

电大教学计划改革的回顾与思考——在全国电大教学计划研讨会开幕式上的讲话

同志们: 请允许我代表中央电大对这次会议的任务作一简单介绍。为便于同志们讨论,着重介绍一下电大教学计划改革的历史情况,并对改革的设想作些简要说明。 一、关于会议的任务 本次会议研讨的内容包括三个方面。中央电大为会议准备了六个文件,其中两个是有关教学计划改革的,一个是关于教材建设的,三个是关于开展非学历教育的。我们研讨的重点是第一个文件,即大专学历教育教学计划的改革方案。

对本学期教学改革的思考和说明

一、本学期教学改革的安排 中央电大校长办公室八月三十日以电大办(1990)017号文发了中央广播电视大学1990年下半年主要工作安排,文件中对教学工作提出了四条。其中第三条讲教学计划改革和日常教学及管理工作;第四条讲教材建设;第五条讲非学历教育;第六条讲考试工作及考试改革。这些是根据今年全年的工作计划要点和上学期实际工作情况提出的,多数工作有明确的奋斗目标,而且是可操作可检查的。各项工作的具体目标是:

电大教学管理工作的开创性实践值得总结

教学管理工作作为电大整个管理工作的中心,对于维持电大正常运转和保证教学质量有着非常重要的作用。电大的教学管理工作是随着电大本身诞生和发展的,电大取得的突出成绩与各级电大教学管理人员的辛勤劳动和教学管理工作的成功是分不开的。在全国电大庆祝自己的学校建校、复校十周年的时候,认真回顾一下教学管理工作所走过的历程,对正反两方面的经验加以总结,以便在此基础上不断改进和完善教学管理工作是十分必要的。本文不是全面论述电大教学管理的经验,而是提出建议,并就几个问题谈谈个人的看法。

试论电大系统模式及其优化问题(下)

本文前一部分论述了电大现行系统的结构是以现代远距离教育媒体的使用方式为基础的,这个系统内在教学方面实行的一套规章制度和管理方法是为系统的正常运转服务的。八年的实践表明,现行系统的结构在总体上是基本合理的。

试论电大系统模式及其优化问题(上)

最近一个时期,各地电大对电大系统的结构模式问题提出了自己的看法和建议。大家普遍关心这个问题是理所当然的,因为这确是一个重大问题。本文试图从系统结构模式的角度对电大的管理体制改革问题谈些粗浅的看法,以期使讨论深入一步。

对电大改革问题的一些想法

全国电大开办以来,得到中央和国务院领导同志的关心、支持和多次肯定。去年五月公布的《中共中央关于教育体制改革的决定》明确指出:有关干部、职工、农民的成人教育和广播电视教育是我国教育事业极为重要的组成部分。国家教育委员会应就改进和加强这方面工作,作出专门的决定。

稳定教学秩序,坚持教学改革,提高教学质量

最近一段时间,各类成人高等学校的教学质量问题,受到社会和教育行政部门的关心与重视,电大的教学质量也同样引起了各方面的广泛注意,这是完全可以理解的。由于电大是大规模地实施教育,大批量地培养人才,教学质量就更显得重要。本着对国家对人民负责的精神,电大的同志们应该自觉地、经常地考虑自己学校的教学质量问题,在各个环节上采取积极措施,保证和提高教学质量,使电大培养的人才能在今后的四化建设中真正顶用,能经得起实际工作的检验。