促进小学科学实验教学的尝试

小学科学是一门综合性课程,能够最有效地综合自然科学领域和技术领域中最基础的知识和技能,而探究是科学课最为重要的学习方式。因此,科学课必须重视实验教学。通过实验教学,可以激发学生的求知欲,培养学生多方面的实验能力,从而提高学生的综合素质。那么,如何促进科学课中的实验教学呢？笔者从以下几方面进行了尝试。一、有特征的材料使实验效果更明显笔者下面以＂雨的形成＂为例进行说明。1.实验原理。

循序渐进,促学生提高综合素质

从事小学教育数载，近期我又积极参加了教师个人课题研究，认真、深刻地对小学生综合素质评价进行了探讨与研究，现就研讨过程中的成果及积累的经验介绍如下：

从教学问题到教研主题——校本教研新视觉

主题教研是推进课程改革的重要动力。研究基于学校,研究的问题来自学校,目的又是为了学校。本文通过对校本教研的新视觉,发现主题教研有利于促进教师专业发展,改进课堂教学;有利于形成良好的教研氛围,实现教研与科研的有机结合。