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猜想——数学课堂学习的必备手段
1
作者
牛日明
《教师》
2018年第36期56-56,共1页
猜想是人们的一种重要思维活动,猜想是发现的先兆,是培养学生发现能力的重要手段。文章通过创设悬念,让学生有猜想的土壤;亲自实践,激发学生产生猜想的兴趣;感受成功,让学生迷上猜想;注重方法,恰当运用好猜想;关注细节,引导好学生猜想...
猜想是人们的一种重要思维活动,猜想是发现的先兆,是培养学生发现能力的重要手段。文章通过创设悬念,让学生有猜想的土壤;亲自实践,激发学生产生猜想的兴趣;感受成功,让学生迷上猜想;注重方法,恰当运用好猜想;关注细节,引导好学生猜想五个方面进行阐述。
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关键词
猜想
数学课堂
学习手段
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职称材料
题名
猜想——数学课堂学习的必备手段
1
作者
牛日明
机构
江苏省淮安市季桥镇中心小学
出处
《教师》
2018年第36期56-56,共1页
文摘
猜想是人们的一种重要思维活动,猜想是发现的先兆,是培养学生发现能力的重要手段。文章通过创设悬念,让学生有猜想的土壤;亲自实践,激发学生产生猜想的兴趣;感受成功,让学生迷上猜想;注重方法,恰当运用好猜想;关注细节,引导好学生猜想五个方面进行阐述。
关键词
猜想
数学课堂
学习手段
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
猜想——数学课堂学习的必备手段
牛日明
《教师》
2018
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