初等教育专业本科生的职前双语教学能力培养研究

当前,我国各高校纷纷开始开设双语教学,然而由于种种原因,对于本科生双语教学的培养常出现耗时长、效率低、效果差的情况。对初等教育专业学生双语教学能力培养的研究可以为高校的相关师资培养提供参考,有助于学生教学技能全面的提高,从而推动双语教学的发展。为了更加有效地培养复合型人才,该文以调查分析法和行动研究法为主要研究手段,针对初等教育专业本科生的职前双语教学能力进行分析并提出相应的培养模式。

从语用学理论角度来浅谈大学英语教学改革

在大学英语教学改革中,主要目的是为了提升学生的英语综合应用能力;而在大学英语教学实践中运用语用学理论,可以促使学生的语用能力和交际能力得到显著提升。因此,在大学英语教学改革中,就需要有效借鉴语用学理论。该文从语用学理论角度来分析了大学英语教学改革,希望能够提供一些有价值的参考意见。

从语用学角度看广告语翻译

随着国家间贸易往来的日益密切,中外商品的交易也日益频繁。广告作为影响商品销售的一个重要因素,其翻译的内容至关重要。尽管国内外对于广告语翻译的研究已有了一段时间,但从语用学角度研究广告翻译却比较少见。由于语用学主要用于研究语言的使用,对广告语,尤其是国内外的广告语翻译具有一定的指导意义,因此,本文从语用翻译学的角度出发,运用其中的一些理论如等效翻译理论和关联理论来对广告语的中英翻译进行相对细致的研究。

从概念整合理论看南阳方言

南阳方言作为北方方言的一个支系,代表了中国中原地区文化历史的发展变迁。近年来,关于南阳方言的研究逐渐增多,但大部分相关研究集中于语音或单个词汇等方面。据此,本文以南阳方言中特有的词汇"枯憷"和"娃"为例,试用认知语言学中的概念整合理论来分析南阳方言的意义构建。

任务教学法在初等教育英语专业技能培养中的研究

随着我国英语教育的低龄化,初等教育英语专业也逐渐成为高校热门专业。然而,目前我国初等教育英语专业学生的英语水平并不稳定,提高学生的英语水平能力,为初等教育提供高质量的英语教师就成为了高校教师的研究重点。本文从构建主义以及初等教育专业特点来讨论使用任务教学法教授英语的合理性以及重要性,旨在加强高校教师英语教学的效率,从而提高初等教育英语专业学生的英语学习积极性以及知识的掌握使用能力。