西南少数民族教育价值观的调查研究

在文献综述、开放式问卷和个别访谈的基础上,提出了西南少数民族教育价值观的理论构想,自编了"西南少数民族教育价值观量表"。约1,500名西南地区少数民族被试接受了测试。研究表明,该量表具有良好的信度和效度,西南少数民族的教育价值观包括教育效用、家族荣誉、个人发展、民族传承等四个维度,西南少数民族群众的教育价值观在性别和年龄不存在显著性差异,在民族和文化程度上存在着显著性差异。

心理干预对冠心病患者自测健康的影响

目的探讨心理干预对冠心病患者自测健康的影响。方法将120例住院冠心病患者随机等分为干预组和对照组,对照组只给予心内科常规治疗,干预组在给予心内科常规治疗的基础上进行心理干预,使用自测健康量表(SRHMS)分别于心理干预前后对两组患者进行评定。结果对干预组和对照组再次使用自测健康量表(SRHMS)进行评定,干预组在自测健康的3个维度(生理健康上t=2.772,P<0.01,心理健康上t=7.779,P<0.001,社会健康上t=6.403,P<0.001)和总体心理健康得分上(t=7.035,P<0.001)差值都显著高于对照组。结论在心内科常规治疗的基础上,对冠心病患者进行综合心理干预,能够有效改善患者的健康水平。

实践教学法在医学心理学课程教学改革中的应用

医学心理学是心理学与医学相结合的学科，这门学科是将心理学的理论和技术应用于医学领域，研究心理因素在人类健康和疾病及其相互转化过程中的作用和规律。它是一门理论和实践性相结合的学科，最突出的特点就是心理学的理论和方法在临床医学上的应用。所以实践性教学是医学心理学教学的重要方法。

大学生学习倦怠研究进展

倦怠（burnout）一词最早由Bradley在一篇研究青少年犯罪干预的办公室见习生的论文中提出[1],但并没有引起人们的足够重视。美国临床心理学家Fudenberger在研究服务行业人员的极度压力时使用burnout一词,并在1980年把＂倦怠＂定义为＂当个体的工作不被他人或组织所认同且不予相应汇报时,

大学生自我和谐与人际关系的相关研究

目的探讨大学生自我和谐与人际关系之间的关系。方法采用自我和谐(SCCS)量表和人际关系量表对华北煤炭医学院138名大学生进行调查。结果大学生自我和谐程度在性别上存在显著差异(t=3.430,P<0.001);大学生自我和谐总分与人际关系得分呈显著负相关(r=-0.386,P<0.01),则自我和谐状况与人际关系状况呈显著正相关。结论自我和谐程度越高,其人际关系越好。

高校教师职业压力与应对方式的相关研究

目的探讨高校教师职业压力与应对方式的关系。方法采用教师职业压力量表和简易应对方式量表对259名高校教师进行调查。结果高校教师的职业压力总分与消极应对呈显著正相关(r=0.211,P<0.01),从各个不同的压力源来说,社会压力和个人压力与消极应对方式呈显著正相关(r=0.185,r=0.245,P<0.01),采取不同应对方式的高校教师职业压力及各压力源的比较有显著差异(P<0.01)。结论高校教师越多地采用消极应对方式,感受到的职业压力、社会压力和个人压力越大。

面部表情对利他行为影响的实验研究

目的分析探讨微笑、焦急、冷漠3种不同面部表情对利他行为的影响。方法①采用访谈法给被试呈现同一个人的微笑、焦急、冷漠3种表情的照片,记录被试的利他倾向;②采用现场实验法,在河北唐山某大型超市,主试用微笑、焦急和冷漠3种不同表情向路人问路,记录被试反应。结果①不同表情对利他倾向的影响存在年龄差异(χ2=13.755,P<0.01),焦急表情引起的利他倾向明显高于微笑表情和冷漠表情;②焦急表情对不同年龄被试的影响有显著差异(P<0.05),当女助手以焦急表情求助时,老年被试更容易出现利他行为;而中年、青年被试则相反。结论①焦急表情更能引起他人利他行为;②受助者焦急表情更能促进老年人利他行为的发生。

离异家庭对青少年应对方式及人际信任的影响

目的探讨离异家庭对青少年应对方式及人际信任的影响。方法选取唐山市职业教育中心的125名学生用特质应对方式量表及人际信任量表进行测量。结果离异家庭与非离异家庭对青少年在应对方式的积极应对因子上存在显著性差异(t=-2.469,P<0.01);离异家庭与非离异家庭对青少年在人际信任因子上无显著性差异(t=1.585,P>0.05)。结论非离异家庭的青少年比离异家庭的青少年更倾向于积极应对;离异家庭与非离异家庭对青少年的人际信任并无显著影响。

乡镇高三学生责任心状况及与自尊的相关

目的探讨乡镇高三学生责任心的现状及其与自尊的关系。方法采用自尊量表(SES)和中学生责任心问卷对某乡镇中学在校高三学生118名进行调查。结果 1不同性别乡镇高三学生的责任心存在显著差异(t=2.13,P<0.05);2乡镇高三学生的自尊与责任心存在显著正相关(r=0.57,P<0.01)。结论乡镇高三男学生的责任心强于女生;并且自尊高的学生,其责任心也高。

大学生的自尊在成人依恋与人际信任的调节作用

目的探讨大学生的自尊在其成人依恋和人际信任关系中的调节作用。方法采用大学生成人依恋、自尊与人际信任问卷对1048名大学生进行调查,使用SPSS 13.0进行数据分析。结果①大学生成人依恋中的依恋回避与人际信任呈正相关（r=0.126,P〈0.01）,与自尊呈正相关（r=0.192,P〈0.01）;大学生成人依恋中的依恋焦虑与人际信任呈正相关（r=0.168,P〈0.01）,与自尊呈正相关（r=0.230,P〈0.01）;②依恋焦虑＊自尊对人际信任的回归效果（F=41.747,P〈0.01）达到了显著水平,依恋焦虑＊自尊对人际信任有显著的预测作用。结论自尊在大学生的成人依恋和人际信任间具有调节作用。

中职生父母教养方式的研究

目的探讨中职生父母教养方式的相关内容。方法以163名唐山中职生为被试,采用"父母养育方式评价量表(EM-BU)"进行调查。结果①在中职生的父亲教养方式中,父亲偏爱被试因子在性别(t=-3.768,P<0.01)、独生与否(t=-19.312,P<0.01)、出生地(t=-6.425,P<0.01)存在显著差异;惩罚、严厉因子,拒绝、否认因子在性别上存在显著差异(t=3.764,P<0.01;t=3.032,P<0.01);情感温暖、理解因子、惩罚严厉因子在父母是否离异上存在显著差异(t=-3.151,P<0.01;t=2.029,P<0.05);②在中职生的母亲教养方式中,母亲偏爱被试因子在性别(t=-3.768,P<0.01)、独生与否(t=-19.752,P<0.01)、出生地(t=-6.562,P<0.01)存在显著差异;惩罚、严厉因子在性别(t=3.921,P<0.01)上存在显著差异;③惩罚、严厉因子和偏爱被试因子在父母是否离异上存在显著性差异(t=3.147,P<0.01;t=-2.142,P<0.05)。结论父母不同的教养方式,尤其是偏爱被试、惩罚、严厉方式影响着中职生的成长与发展。

唐山地震所致截瘫患者心理健康与主观幸福感

目的了解探讨唐山地震所致截瘫患者的心理健康及其与主观幸福感的关系。方法采用症状自评量表(SCL-90)和主观幸福感量表(GWB)2013年1—3月对111名唐山地震所致截瘫患者的心理健康水平和主观幸福感状况进行调查。结果1唐山地震所致截瘫患者心理健康总均分以及躯体化、强迫、抑郁、焦虑、恐怖5个因子得分与常模的差异有统计学意义(t=10.22,8.962,8.174,6.384,7.553;P<0.01,t=2.505,P<0.05);2不同性别截瘫患者在人际关系敏感因子上得分有统计学意义(t=-2.350,P<0.05);不同收入水平(F=3.740,P<0.01)的截瘫患者心理健康总均分差异有统计学意义;3截瘫患者心理健康与主观幸福感总分,精力及对生活的满足和兴趣、对情感和行为的控制、松弛与紧张等因子呈负相关(r=-0.519,-0.369,-0.412,-0.295;P<0.01)。结论唐山地震截瘫患者心理健康水平低于正常人群,主观幸福感越高,其心理健康水平越高。

取代腺嘌呤类化合物的合成及其抗病毒活性研究

目的:修饰阿德福韦(ADV)结构,设计合成新化合物,研究其对乙肝病毒HBsAg、HBeAg的抑制活性。方法:以(ADV)为原料,经磷酰氯化、三氟乙醇酯化和氯甲酸酯缩合等反应,设计合成了未见文献报道的8个嘌呤类目标化合物1a-1h,所有化合物经1HNMR谱等确证;体外药理实验采用酶联免疫法(ELISA),阳性药物采用临床常用同类药物ADV。结果:设计合成的8个化合物,对HBsAg和HBeAg都有一定的抑制作用,其中化合物1d,1e,1g,1h对HBsAg抑制活性与ADV相当,化合物1g对HBeAg抑制活性与ADV相当。所有目标化合物对HBsAg抑制活性好于对HBeAg抑制活性。结论:在嘌呤环N6位引入较长碳链的1g活性最佳。

煤矿伤工酒依赖状况研究

目的了解煤矿受伤工人的酒依赖状况和相关危险因素。方法采用饮酒问卷(ADS)对88名煤矿伤工的酒依赖情况计分,并据此划分酒依赖状况等级,分析伤工酒依赖状况与其年龄、文化程度、婚姻状况以及经济收入间的关系。结果本研究中的煤矿伤工均存在酒依赖。不同程度酒依赖伤工ADS得分差异明显(F=194.39,P<0.05),不同年龄组间比较ADS得分差异无显著性(F=1.43,P>0.05)。中等及以上程度酒依赖伤工文化程度全部为小学或小学以下,明显高于心理酒依赖伤工的比例(t=0.31,P<0.05)。不同社会学特征(包括文化程度,经济水平,婚姻状况)之间比较,伤工ADS得分未见显著性差异(F分别为0.65,1.27,38,P均>0.05)。结论煤矿伤工酒依赖问题严重,应加强相关影响因素的研究和预防。

医学心理学课程教学改革的探索与启示

《医学心理学》作为一门理论与技能相结合的应用性学科已经成为医学院校的必修课程之一。其内容既与医学生的心理健康教育密切相关,同时也为他们能在今后从事医疗服务过程中更多地关注患者的心理活动,积极处理医患关系奠定了基础。尽管医学心理学课程在国内各医学院校已经开设多年,但授课教师针对如何提高教学质量,采用何种教学方法和手段才能达到最佳教学效果,以及如何寻求课程教学的新发展等问题都在进行不断地探索。

高校基层教务管理工作体会

教学是高等学校的中心工作，也是高等院校立足之根本。教务管理工作是高等学校在教学、科学研究等方面能够做到有序进行的重保障，也是确保高校其他工作能够正常开展的基础，应该给予高度的重视。在工作的过程中，做到把教育管理工作作为高校教务管理的核心，在此基础之上突出强调教务管理在高校教育中的协调、推动的作用，发挥教务管理的屏障职能，高瞻远瞩，制定具有战略意义的管理策略、教学计划和培养方案，从而改善高等学校在教务管理方面的低迷处境，全方位、

5-取代嘧啶开环核苷膦酸酯类化合物的合成及其抗病毒活性研究

目的:设计合成5-取代嘧啶开环核苷膦酸酯类新化合物并进行体外抗病毒活性实验。方法:氯甲基氯乙基醚与三氟乙醇磷酸酯缩合后,经碘-氯交换得碘代乙氧基甲基三氟乙醇膦酸酯侧链,和5-取代嘧啶在DBU作用下缩合,氯甲酸酯酰胺化,设计合成得到8个新化合物1 a^1 h。对合成的目标化合物进行了初步的体外抗乙肝病毒药理活性实验。结果:设计合成的8个化合物对HBsAg和HBeAg都有一定的抑制作用,其中化合物1d的抑制活性优于拉米夫定。结论:5-取代嘧啶开环核苷膦酸酯类化合物保持抗病毒活性,N6位长链脂肪氯甲酸酯取代的化合物抗HBV病毒活性较好。

唐山地震截瘫患者社会支持状况调查

①目的分析唐山市截瘫患者社会支持现状。②方法采用社会支持量表（SSRS）对唐山市130名截瘫患者进行调查。③结果截瘫患者的社会支持总分与国内常模（34．56±3．73）比较，得分差异没有统计学意义（t=-1．824，P〉0．05）；在支持利用度因子上得分．女性截瘫患者高于男性截瘫患者（t=2．131，P〈0．05），在客观支持和主观支持存在的差异没有统计学意义（t=-0．396，P〉0．05；t=0．490，P〉0．05）；在主观支持因子上，已婚的截瘫患者分别和单身的截瘫患者（t=3．813，P〈0．01）、丧偶截瘫患者（t=3．70，P〈0．01）相比，得分差异有统计学意义；收入在2000元以上的截瘫患者分别与月收入在500以下截瘫患者（t=5．930，P〈0．05）、月收入500～1000元截瘫患者（t=6．338，P〈0．05）在社会支持总分上的差异有统计学意义。④结论截瘫患者的社会支持水平与普通人没有差别；女性截瘫患者比男性截瘫患者更善于使用社会支持；已婚截瘫患者比单身的截瘫患者及丧偶的截瘫患者有更多的主观支持；济条件好的截瘫患者比经济条件羞的截瘫患者有更多的社会支持。

大学生攻击行为与情绪稳定性、自我和谐度的关系

目的探讨大学生攻击行为与情绪稳定性、自我和谐度的关系,为预防大学生攻击行为提供理论依据。方法采用攻击行为问卷、情绪稳定性量表、自我和谐量表对随机选取的130名大学生进行调查。结果相关分析显示,大学生攻击行为与情绪稳定性、自我与经验的不和谐存在显著相关;回归分析显示,通过情绪稳定性和自我与经验的不和谐可以在一定程度上预测攻击行为的发生。结论情绪稳定性良好、自我较和谐的大学生的攻击行为较少。情绪稳定性、自我和谐度对攻击行为有一定的预测作用。

2-(4-三氟甲基苯基)-4-乙基-呋喃-3-酰胺衍生物的设计、合成及其抗肿瘤活性研究

目的设计、合成新型抗肿瘤的2-(4-三氟甲基苯基)-4-乙基-呋喃-3-酰胺衍生物。方法以对三氟甲基苯甲醛和丙二酸二乙酯为起始原料,经缩合、环合、酰氯化及胺解等4步反应,合成系列目标化合物。结果设计合成了15个目标化合物,并对其进行了4种肿瘤细胞A549、QGY、He[a和SW480的活性测试。结论显示出较好的抗肿瘤活性,化合物5b显示出最优的高效、广谱抗肿瘤活性,值得深入研究。