提高亲子游戏质量的策略探索

亲子游戏是幼儿出生之后最早接触的游戏形式,对其身心的健康发展具有特殊意义。亲子游戏有利于建立亲子之间的深厚感情,有利于促进幼儿认知、语言能力和社交能力的发展。家长必须树立正确的游戏观,增加参与时间,营造宽松的环境,同时还要加强家园合作。

河南省普惠性幼儿园教师工作满意度及其影响因素调查研究

幼儿教师对工作的满意度很大程度上影响普惠性幼儿园的教育质量和可持续发展。课题组采用问卷调查的方法,对河南省644名普惠性幼儿园教师进行工作满意度调查。调查结果表明,普惠性幼儿园教师工作满意度总体较好,满意度最高的是“领导管理”维度,最低的是“进修升迁”维度;不同学历、不同日工作时长和不同性质、等级园所的教师工作满意度有差异。建议通过完善教师待遇保障政策、提升教师工作成就感以及促进教师专业能力提升来提高普惠性幼儿园教师工作满意度。

儿童早期同胞关系质量问卷（父母版）的编制

为了发展我国儿童同胞关系质量的本土化评估工具,编制儿童早期同胞关系质量问卷(父母版)并检验其信效度,本研究参考国外相关量表的结构并基于对符合条件母亲的访谈,编制了包含22个项目的初始问卷。初测问卷和正式施测问卷分别由324名父母和540名父母对子女的同胞关系质量进行评定。通过项目分析、探索性因素分析、信度分析以及验证性因素分析对问卷进行检验。正式问卷由温暖、冲突和嫉妒三个维度,18个项目组成。各维度具有良好的内部一致性信度(0.79-0.88)和重测信度(0.74-0.94)。验证性因素分析表明问卷具有良好的结构效度和较好的信效度,可以作为评估我国儿童早期同胞关系质量的工具。

学前融合教育背景下高等师范院校特殊教育专业学生实践能力的培养研究——以河南省Z幼儿师范学校为例

为建构科学合理的高等师范院校特殊教育专业学生实践能力培养体系,本研究以河南省Z幼儿师范学校的特殊教育专业学生为研究对象,调查高等师范院校特殊教育专业学生实践能力培养的现状。针对调查中存在的问题,高等师范院校特殊教育专业学生实践能力的培养应突出实践能力目标、细化培养要求、优化课程结构、加强学科之间的交流,校企合作、常态化见实习工作、建设多元化的实践平台,帮助学生形成积极的认同感等。

二孩家庭中儿童同胞关系现状及干预策略

随着二孩政策的出台,很多家庭正在或者即将步入二孩模式,同胞弟弟或妹妹的出现对于儿童的社会性和情感的发展有重要的作用和意义。本研究主要通过问卷法和访谈法从友好行为、冲突行为和嫉妒竞争行为三个维度了解儿童同胞关系的现状,提出二孩家庭应创设良好的家庭环境,为儿童成长创建良好的心理环境;改变传统观念,科学养育儿童;改善教养方式,全家共育儿童。

学前融合教育背景下高师特殊教育师范生就业意向及人才社会需求调查——以河南省Y学校为例

以河南省某高师院校Y学校特殊教育专业师范生为研究对象,对学生的职业规划、就业期待、就业渠道、就业困扰和社会的需求情况进行了调查和研究,笔者认为可以通过积极沟通联系,保证校园双选会的质量和数量;做好学生就业指导工作,帮助学生进行职业规划;校企合作,帮助学生巩固专业知识,提升实践能力;增强学生对特殊教育教师职业的认同感,树立正确的融合观念,提高特殊教育师范生的培养质量。

网格环境下的安全性分析与实现

网格作为一种集成的计算和资源环境,能够把资源转换成一种随处可得的、可靠的、标准的计算能力,它的动态性、分布性、高效性等特点决定了网格安全的重要性和特殊性。GSI即GridSecurityInfrastructure,被称作网格安全基础设施,在结合已有安全技术和发展新技术的基础上在一定程度上实现了网格安全。本文结合网格基本概念和特点对网格的安全性进行分析,并结合网格安全基础设施GSI阐述了网格的安全实现。