“微”时代的公民社会——“微博”推动公民社会构建的作用

微博是近几年网络应用的新兴形式之一,其传播信息具有互动面广、渗透力强、有效性高及黏性聚合等特征。微博基于互联网络构建公共领域交流平台,其主要功能及表现形式与公民社会倡导的多元主义、自主性、参与性、开放性等文化要素相一致,在推动公民社会构建中力量不可小觑。

激发外语兴趣的教学策略

爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师”。学生有了兴趣。才能有动力。愿意去学习。才能在学习中体会到——学习是一种享受．一种需求；才能学会学习，并在学习中发现无穷的乐趣。对教师来讲．不仅在课堂教学中要激发学生的学习兴趣．在组织练习时也应力求形式的多样化，以增强学生对整个学习过程的爱好。通过科学趣味的练习和学生完成练习时所产生的愉悦体验，激发学生的学习兴趣。而兴趣是非智力因素。对于中学生来说。兴趣支配动机．而动机是激励人们去行动，以达到一定目的的内在原因。它们是语言基础知识，语言技巧，语言基本技能和学习能力发展的重要因素。只有千方百计使其感兴趣．他们才会开动脑筋；认真思考。主动钻研。并且以最有效的方法去获取知识。那么，如何使学生对英语产生浓厚的兴趣呢？

从阅读中走进英语 在英语中进行阅读

素质教育的深化改革与社会的快速高质量发展,也对初中英语的教学方式提出了新的要求,其中,英语阅读的教育占了很大的比重,而且阅读理解在考试中也占有很大比重,如何进行初中英语阅读能力教学成为英语教师广泛关注的问题。因此,本文将从如何培养学生阅读习惯,提高学生猜词能力,帮助学生从阅读中获得语言知识进行解题三个方面来进行英语阅读教学教育实践指导。