浅谈区域内特色学校创设

区域内整体推进特色学校建设,既是我们参与教育竞争的历史选择,也是满足多样化教育需求、推进区域教育均衡优质发展、实现教育公平、办好人民满意教育的重要途径。

浅谈教师进修学校教研员职业素质的培养

中小学教师的专业发展决定了基础教育高品质、内涵式发展。区级教师进修学校作为教师的培训机构之一,是我国现代教师教育体系的重要组成部分,在推进教师专业化发展中具有不可替代的作用。它承担着对全区中小学校研究、培训、管理、指导和服务的职能,是做好教育教学工作的窗口,其工作服务质量直接影响到学校的形象,其工作水平直接关系到全区的教育教学质量。因此,如何打造一支爱岗敬业、德能兼优、齐心向上的研训教师队伍。

坚持“三位一体” 走内涵发展之路

教师队伍培训紧紧围绕培养高素质、专业化师资队伍的战略目标,确立教学、研究和培训'三位一体'的工作思路,明确'服务教育决策,服务学校发展,服务师生成长'的功能定位,坚持以'引领研究方向,促进教师发展'为目标,坚持走内涵发展之路,加大软环境建设,积极探索适应教育改革和发展需要的区本化培训体系,构建'研究与培训平行发展,教师队伍与干部队伍双向促进'的培训模式,为推动全区教育事业健康发展发挥了应有的作用。

浅谈教师进修学校对教研员职业素养的培养

区级教师进修学校作为教师的培训机构之一,承担着对全区中小学校研究、培训、管理、指导和服务的职能,在推进教师专业化发展进程中具有不可替代的作用。工作服务质量直接影响到学校的形象,工作水平直接关系到全区的教育教学质量。因此,如何打造一支爱岗敬业、师德和能力兼优、齐心向上的研训教师队伍,一直是进修学校研究的一个重要命题。学校近年来在研训教师培训中坚持走"三条路",并通过不断地辐射、反馈,在实践中不断完善。