习近平新时代中国特色社会主义思想在高校大学生中学习机制研究——基于网络育人模式

进入新时代,高校积极开展网络思政教育探索助力激发新时代大学生学习先进思想的内驱力,加速推进新时代思想政治理论教育守正创新,深入落实新时代高校立德树人根本任务。本文通过调查访谈对大学生通过网络平台学习习近平新时代中国特色社会主义思想教育的意愿与倾向性进行调研,建议分类施策,靶向宣传,营造大学生对习近平新时代中国特色社会主义思想的心理归属感;创新传播理念,增强理论牵引力,培育大学生对习近平新时代中国特色社会主义思想的认同感;加强线上线下教育协同,发挥网络育人优势,探索构建大学生对习近平新时代中国特色社会主义思想的理论自觉。

基于课程标准的学校音乐教育价值探究

当今世界,尤其是发达国家,都非常重视音乐教育,甚至把音乐教育作为衡量一个民族素质高低的标志之一。音乐的教育价值也是历来被众多美学家、哲学家以及教育家所推崇。音乐教育存在着巨大的潜在价值,人们在长期的教学实践过程中,对习以为常的教学行为进行反思,在探究基础上反思,在反思基础上探究,从而不断挖掘出音乐教育所具有的潜在价值。音乐教育所具有的音乐审美价值、情感价值、文化传承价值,以及创新价值是当代学校音乐教育中美育教育发展的核心要素,它的核心作用在于无论是对艺术人才的培养还是基础美育教育的普及都具有较强的理论依据和教学指导意义。本文旨在基于新课程标准的教学体系下,深入挖掘音乐教育的潜在价值,正确解读新课程标准的指导作用,准确把握课程标准的核心价值,为音乐的“教”“学”工作指明方向。