浅析“四合一”主体教学模式在物理教学中的应用

课堂是学生学习知识的主要场所。那么如何吸引学生的注意力回到课堂呢?教师想吸引学生的注意力回归课堂的最有效的方法是让自己的课堂教学吸引学生,即教学品位。

急诊护理对心肺复苏患者康复效果的影响

探讨心肺复苏(CPR)患者在诊疗期间急诊护理后的康复结局及效果。方法 本次护理实验时抽取的对象主要为CPR患者,入院接受的时间均为2021.01~2022.04内,60例在分组时主要依据入院就诊号,单号就诊列为甲组,双号就诊列为乙组,例数划分各30例。甲组实施的方案为一般护理,乙组实施的方案为急诊护理。评估并对比甲乙组不良反应具体类型及总发生率、本次方案满意率、康复疗效、干预后生活质量(SF-36)等。结果 经对甲乙组不良反应进行统计和处理,甲组表现为显著更少的情况(P<0.05)。经对甲乙组总有效率进行统计和处理,甲组表现为显著更高的情况(P<0.05)。经对甲乙组本次方案满意率进行统计和处理,甲组表现为显著更高的情况(P<0.05)。经对甲乙组SF-36量表进行统计和处理,甲组表现为显著更高的情况(P<0.05)。结论 CPR患者接受急诊护理的效果显著,可最大程度的降低或预防不良反应发生,可促使其生活质量获得较大的提升,有利于病情康复,且患者满意。