基于核心素养的初中语言学科三度教学实践

初中语文、英语两科教学承载着以文化人的功能,因而可以进行恰到好处的融通。一是通过知行结合,促使探究有进阶、有“坡度”。二是通过学科融合,让文化觉醒、浸润与传承变得更容易,让知识建构“有梯度”。三是由读到写升华文化,通过二轮续写,拾级而上,促使学生的思维进阶“有深度”。做实做细做活“三度”教学实践,能够更好地提升薄弱学生的核心素养。

基于公平偏好和长短期业绩的代理人激励机制研究

文章以风险偏好和公平偏好为基础,通过考虑代理人的短期业绩和长期业绩构建代理人激励模型,揭示公平偏好及风险偏好心理作用下代理人的努力水平,分析企业最优剩余分享比例。结果表明:代理人公平偏好程度以及委托人与代理人风险偏好程度都会对代理人的努力程度以及剩余分享比例带来重要的影响,并且长短期激励薪酬分配比例不同,代理人的努力程度不同。

大型公司社会责任与财务绩效相关性研究

企业承担社会责任是企业和社会可持续发展的要求,而企业承担社会责任与财务绩效的相关性研究,对于企业履行社会责任,促进社会的和谐发展具有重要意义。文章通过对2011年度第一季度一百强上市公司进行统计分析,建立财务绩效指标与社会贡献率之间的函数关系,并选用样本回归函数,对企业社会责任和经营绩效的线性关系和相关程度进行分析。分析结果表明,企业社会责任与其财务绩效之间存在着正相关关系,二者互为因果、相互影响。

对话:提升道德教育实效的有效途径

当代社会迅猛发展,价值多元化已经成为世界发展不可逆转的趋势,也必然成为道德教育的重要背景之一。同时,道德教育的方式和途径也历经人类社会的发展而不断变迁,纵观其走向,大致经历了道德对话盛行—道德独语蔓延—道德对话诉求的过程。道德教育对话是一种平等意义上的对话,是开放的交流,道德教育对话的目标是道德自觉。实施道德教育对话应关注以下几个方面:仔细地寻找对话点及对话源;创设良好的对话环境;拓宽受教育者的对话渠道和发声机会;提升教育者道德引领水准和对话技巧。

师范生教师职业道德教育研究——以山西省新升本科院校为例

加强山西省新升本科院校师范生教师职业道德教育研究,对于提升师范生的教师职业道德具有重要的理论与实践意义。当前,山西省新升本科院校有关教师培养的课程设置不合理,教师职业道德教育形式单一化,教师职业道德教育效果不明显。山西省新升本科院校应调整和设置师范生教育的课程结构比例,丰富师范生教师职业道德教育的课外活动,形成师范生教师职业道德的考核评价、奖惩和监督机制,并鼓励和引导师范生提高自身的综合素质,进而提高师范生的教师职业道德。

用社会主义核心价值体系引领高校校园文化建设

社会主义核心价值体系为高校校园文化建设确立了根本指导思想。当前,一些高校在校园文化建设取得成就的同时也出现了一些问题,如校园精神文化建设没有得到应有的重视;校园文化活动层次较低、质量不高;高校教师在高校校园文化建设中的引导作用没有得到很好的发挥。为此,高校校园文化建设应以社会主义核心价值体系为指导,将校园精神文化建设置于突出的地位;提高校园文化活动层次,用高雅文化引领高校校园文化潮流;加强师德建设,为大学生的健康成长创造良好的文化环境。

大学生村官心理健康与自尊、应对方式的关系

文章采用症状自评量表(SCL-90)、自尊量表(SES)和应付方式问卷对379名山西省大学生村官进行调查,旨在了解大学生村官心理健康状况及其与自尊、应对方式的关系,为开展针对性的大学生村官心理健康教育提供依据。

校园体育场地和器材资源现状分析及开发利用

随着我国"阳光体育"的深入实施,对各级各类学校体育教育教学提出了新的更高的要求,而校园体育场地和器材资源是"阳光体育"以及体育教学的重要基础,但目前我国校园体育场地和器材资源整体情况不容乐观。该文对校园体育场地和器材资源现状以及开发利用问题进行了探讨,首先对当前我国校园体育场地和器材资源现状进行了简要分析,在此基础上,就如何更好开发利用校园体育场地和器材资源提出了一些有针对性的优化对策,旨在为推动我国校园体育场地和器材资源建设取得更好成效提供一些新的思路。

对实施和谐教育的思考

和谐社会需要和谐教育。在中共中央提出建设社会主义和谐社会的今天,教育和谐已成为社会和谐的一项重要指标和内容,要“坚持教育优先发展,促进教育公平”,把教育的发展摆在突出位置已经成为一个不容置疑的问题。因此,实施和谐教育就显得尤为关键,它必将对我国建设社会主义和谐社会的实践产生重大的现实意义。

浅析高校体育教学中耐力项目的发展现状及改革研究

采用文献法、调查法对高校耐力项目现状进行调查。分析高校中长跑教学的现状及原因,并有针对性地提出具体的解决手段。

杜威道德构成“三部曲”论及其现实意义

道德教育是杜威庞杂的思想体系中的一项重要内容。杜威比较系统地提出,道德有三个部分,即知识、感情、能力。杜威的道德构成"三部曲"论明确地回答了道德的基本内容,对当前的学校道德教育有着重要的启示:道德教育的基础是传承和发展道德理念(道德知识);道德教育的主线是培育道德情感;道德教育的灵魂和归宿是养成道德能力。

道德教育中自我对话的作用及实施

在道德教育对话中,自我对话是一个全新的话题。道德教育中的自我对话,是指在道德教育实践中,道德教育主客体进行的自我反思性和批判性的心理活动过程,其在道德教育中发挥着重要的作用。受教育者自我对话是道德教育目标实现的必经阶段:教育者自我对话是道德教育更好进行的有力保障。所以,要不断引导教育者和受教育者进行自我对话。

足球单一教学模式研究

足球在我国有很长的发展历史,也是深受人们喜爱的体育运动。但是,受到传统教学理念的影响,很多高校都在采用传统的足球教学模式,教学模式非常单一,在一定程度上降低了学生参与到足球运动中的热情和积极性。除此之外,从高校足球教学现状可以看出,高校足球教学中还存在很多问题,足球教师和高校必须详细分析问题存在的原因,并有针对性的采取调整对策,提高足球教学效率和质量。

新升本科院校师范生教师职业道德教育中的隐性因素

新升本科院校师范生教师职业道德教育中,显性教育仍然是主导,继续发挥着不可替代的作用,表现为:师德课程、师德规范和师德宣讲。隐性教育不是无计划、无目的的随意行为,而是刻意下的随意,它是一种内隐式的教育活动过程。隐性因素起着重要的辅助作用,表现为:物态因素、精神因素、网络因素、同伴因素、心理因素等几个方面。隐性因素的作用是通过师范生自主选择、自我教育、自我改造、自我发展等环节而实现的。

关于道德教育中自我对话的思考

道德教育中的自我对话有两方面:教育者的自我对话和受教育者的自我对话。自我对话不是一般意义上的自言自语和苦思冥想,道德教育中的自我对话是指在道德教育实践中,教育者和受教育者自我反思性和批判性的心理活动过程。教育前的自我对话具有预测性,有效地预设教育的一般内容;教育中的自我对话具有控制性,调节教育者和受教育者双方多向互动;教育后的自我对话具有纠错和批判性,评价和总结教育活动的成效,并为进一步教育做好准备。受教育者自我对话是道德教育目标实现的重要保障;教育者自我对话是道德教育更好进行的重要因素;自我道德对话是个人道德成长中的必经阶段。

杜威道德教育思想的启示

在杜威的道德教育理论中,他将道德教育的归宿理解为关注并走进现实的道德生活,也就是说道德教育要同受教育者的现实生活结合起来。他强调,道德教育应从现实的道德生活中去开展、突破,并扎根于现实道德生活的实际。道德教育应当以解决现实道德生活中的矛盾,促进教育对象个体的发展为根本任务。道德教育要采取"三位一体"道德教育模式;道德教育要跟得上、做得到;道德教育要开辟体验式教育的新模式。

健美操教学对学生审美意识提升价值探究

健美操运动可以让每个人身体各个部分都参与到运动中来,因此,它是一项提高人们身体素质的全身性运动,对人体整体素质的提高有很大帮助。在当前,人们已经认识到了健美操的显著作用,积极加入这些健美操运动中来,让健美操运动变成了全国性的运动活动。由于健美操运动对人体有极大的好处,各大高校为了提高学生的身体素质和审美能力,也把健美操运动应用于教学中并取得了很好的效果。本文首先介绍了对大学生进行健美操教学的意义,然后分析了健美操教学对提高大学生审美能力上的具体体现。希望本文内容能对健美操学科教学有一定的指导意义。

创立和保护民族品牌——以华旗的民族意识为标杆

目睹民族品牌的丧失,我们发现树立和保护民族品牌的责任相当重大。当然,我国也存在一些民族责任感强,并成功树立和发展民族品牌的榜样。本文通过了解华旗公司已经取得的辉煌成就,以及分析其如何积极的打造和保护民族品牌,呼吁我们要以华旗为标杆,一起树立和保护民族品牌,把我国的民族企业发展到国际,推广到世界,把我国发展成为一个商业大国。

高职高专类学生提高体质健康策略探析

近年来,在高职教育教学中越来越注重学生职业技能的提升,而把高职体育教育和身体素质提升放在了从属和弃学的位置上,从而导致高职院校的学生们身体素质较差,体质健康堪忧,并引起相关教育主管部门和专家学者的高度重视,为此,该文针对内蒙古商贸职业学生体质状况,从四个大方面作以深入探研并提出有价值建议。

论道德教育中的自我对话

面对当前道德教育实效性不断低迷的现实,学者们提出了形式各异的解决办法。其中,道德教育对话得到了众多学者的认可和支持。在道德教育中,自我对话往往是被人忽视的,鲜有人详细论及。但是,自我对话在道德教育对话中,也是一个非常重要的方面。道德教育中的自我对话包含两个方面,教育者的自我对话和受教育者的自我对话。