信息技术条件下实现高中数学高效课堂的主要途径

信息技术以直观生动的形式,展现了数学学科的内容特征,不仅让教师的教学变得通俗易懂,而且使学生提高了探究、合作、主动学习获得知识的能力。

高中数学新课程教学中的一点体会

新课程实施的过程认识,问题和对新课程的理解,新课程实施的过程是一个不断学习、探索、研究和提高的过程,需要我们认真反思、独立思考、交流探讨、学习研究.

探究式学习在求二次函数的最值上的尝试

数学的思想和方法是数学知识的精髓,是分析和解决数学问题的基本原则,也是数学素养的重要内涵。

高中新课程数学研究性学习教学初探

《数学课程标准》把课堂教学改革的实际目标定在研究探索、创造充满活力的课堂教学，让学生在研究中学习，增强学生的主体意识。“研究性学习”是高中新课程的必修课。