阿克苏一次特大暴雨分析

应用常规资料和T106模式物理量产品及卫星云图,揭示了这场特大暴雨的物理机制和各要素物理特征。

基于MR技术的汽车电控发动机教学探索

汽车电控发动机课程是汽车运用与维修技术专业重要的专业课程之一。汽车新技术的迅猛发展,给专业课教学带来严峻挑战。为了有效激发学生获取专业知识和技能的兴趣,实现教学与时俱进,我们尝试将(MR)混合现实技术应用于汽车电控发动机课程教学,在开发教学资源,设计教学环节,解决资源困惑,提高教学效率等方面进行了有益的探索。

现代学徒制下的师徒关系

从传统学徒制的历史源起、发展阶段以及内涵特征,现代学徒制促进校企合作、产教融合的育人机制中,探讨师徒关系的演变及现代学徒制下构建新型稳固的师徒关系的重要性。时下兴起的拜师学艺之风气,是承袭传统、彰显职业教育特色的必然发展趋势。

工学交替实习中的劳动教育探析

职业院校开展工学交替实习是专业实践课必不可少的教学环节。文章以工学交替教学案例为启发,依据工学交替的内涵,探索通过工学交替开展学生劳动教育的技能人才培养方案,剖析劳动教育的必要性和教学策略。

结合技能大赛优化中职学校焊接专业教学的探索

近年来,技能大赛已成为职业院校检验教学水平、提升办学能力、促进学生发展成才的重要平台。我校焊接专业在技能大赛中不断进行实践探索,不仅在历年的省市级大赛上取得了优异的成绩,而且积累了理实一体化的教学经验,提升了焊接专业的教学水平,已成为我校最有活力的品牌专业。下面,笔者结合工作实践谈几点自己的看法。

立足本地企业就业 促进中职教育转型发展

甘肃省人民政府出台的《甘肃省“十二五”中等职业教育发展规划》，提出了“十二五”期间中职教育的发展目标和主要任务，指明了中职教育转型发展的方向。本文谈谈立足本地企业就业、促进中职教育转型发展问题。

任务驱动在焊接专业教学中的实践应用

本文以制作高低床为实践教学任务来源,通过任务设计、实施条件分析、任务组织实施、任务驱动实践教学中需要解决的实际问题、实践教学效果分析等内容的分析研究,展示了真实情境下焊接加工专业学生实践教学全程全员参与的任务.体现教学总体目标任务、小组团队任务、具体问题驱动、小组轮流循环作业的任务驱动教学法在生产环节的应用,在焊接加工专业实践教学中取得了很好的教学效果.

汽车自动变速器课程教学质量研究综述

汽车自动变速器是职业院校汽车检测与维修技术专业的核心课程。该文在分析现代汽车自动变速器应用和发展趋势的基础上,结合职业院校的教学实际现状和汽车修理行业自动变速器保养维修情况,就如何提升教学质量,从教师赴企业实践、实训设备使用、教材更新、校企合作等角度提出了有针对性的措施。

阿克苏市日照时数的突变检测分析

运用气候突变理论对阿克苏市日照时数序列进行检测分析,结果发现近50年阿克苏市年日照时数总体呈增多趋势,但其间存在两次突变。在1980年前后年日照的突变现象显著,表现为日照时数的急剧减少,主要是由于11、12月日照时数的突然变少引起的;90年代初的突变则从80年代的气候少日照阶段转变成多日照阶段。