小学低年级数学情境创设方法探微

小学数学课堂运用情境导入教学时,要立足学科特点,以设置悬念、实践操作、学生生活为切入点,丰富数学知识演绎形式,简化数学知识理解难度,激活学生数学思维,加快学生认知迁移和自主建构,从而提高数学课堂教学的实际效果,让学生在深度学习中得到知识与能力的协调发展。