爱的奉献──记市级模范教师袁秀艳

爱的奉献──记市级模范教师袁秀艳牛炳田“敬爱的袁老师，您是辛勤的园丁，精心育蕾；您是吐丝的春蚕，无私奉献。您热爱学生，关心学生，耐心教育学生，我们把孩子交给您一百个放心……”这是袁秀艳老师收到的第１３６封家长寄来的感谢信。袁秀艳老师是一名青年女教师，...

利用数学知识讲语文课一例

《从甲骨文到口袋图书馆》是一篇说明文,我虽已教过多遍,但每次效果都不太好,学生精神不振,有厌倦之感。怎样才能改变这种状况呢?我根据学生心理,根据课文内容和说明文的特点,作了这样一个设想:能不能利用学生学过的数学知识进行语文教学呢?我决定试试。课前,我并没让学生细读,只是在课上让学生用10分钟的时间看书,要求学生把各个历史时期书籍的名称、特点,在书上勾划一下。学生看完后,我问:“这篇课文是以什么为线索来说明事物的?”学生回答得非常正确:“以事物发展的时间顺序为线索。”我又问:“这篇文章主要是说明什么的?”学生又答得很好:“说明书籍的发展演变过程的。”接着,我说:“我想请你们用学过的数学知识——直角坐标系,把书籍的发展演变过程用图像显示出来。”说到这里,我故意停顿一下。

“爱”的清泉——记蓟县桑梓乡马坊中心小学教师 袁玉金

洵河岸边,柳枝拂动,葱绿盎然,淙淙的河水,终年不息地流动,象是在传诵着感人的乐章。蓟县桑梓乡马坊中心小学就座落在这洵河岸边,青年女教师袁玉金就工作在这所偏僻而又普通的学校里。她来到这里四年,四年都被评为县级优秀教师,她教的班,巩固率、及格率都达到了百分之百,每次乡里统考,她教的学科总是全乡第一,她的班连续两年被评为县级先进班集体。1988年,她还被评为“天津市普教系统优秀园丁”。袁老师教的班是由四个村的学生组成的,四年来,她为工作几乎踏破了学生家的门槛。