初中语文微写作任务群学习策略的研究

学习任务群主要以课程为载体,通过构建不同层次的任务模式,以满足不同学生的学习需求。《义务教育语文课程标准(2022年版)》中强调了学习任务群的重要作用。初中语文微写作任务群学习,能够突出学生的主体地位,促进学生主动学习能力养成,引导学生自主完成相关任务,进而培养学生的核心素养。因此,教师需要分析初中语文写作教学存在的问题,重点研究初中语文微写作任务群学习的意义和策略,以促进相关教学工作的展开。

浅谈核心素养下的语文大单元教学策略

在当前的教育改革和发展中,培养学生的核心素养已经成为教育的重要目标之一。核心素养是指学生在综合能力和素养方面的基本要求,包括学科知识,思维能力、情感素养等多个层面。而语文教育作为学生全面发展的基础和重要组成部分,也应当注重培养学生的核心素养。语文大单元教学作为语文教育中的重要环节,对于学生的语言能力、阅读理解能力、批判思维等核心素养的培养具有重要影响。然而,在实际教学中,教师面临着一系列挑战,如学生学习需求的多样性、教学资源的选择与整合、教师角色与能力的要求等。

浅议助产专业学生应具备的能力和知识结构

根据全国中等卫生职业教育专业指导性教育计划中助产专业培养目标和课程体系、课程设置的要求,临床专业课如何为完成助产专业培养总目标,确定各自的知识与技能培养目标是值得深入研究的课题.为此,我们开展了助产人员知识、能力结构调查并根据调查结果对助产专业学生内科(护理)学知识、能力培养要求提出初步意见供同道参考.