期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
探析数学思想在小学数学教学中的有效渗透
被引量:
7
1
作者
牛玉威
《中国校外教育》
2020年第9期92-92,共1页
小学数学教学中,数学教师的重要任务就是培养学生的数学思想。新课标实施以来,从国家规定层面,政策要求教师不单单是知识性传授,也要培养学生发展的能力。通过对学生思想方式的培养,将数学文化融入教学,来影响学生的情感、态度、价值观...
小学数学教学中,数学教师的重要任务就是培养学生的数学思想。新课标实施以来,从国家规定层面,政策要求教师不单单是知识性传授,也要培养学生发展的能力。通过对学生思想方式的培养,将数学文化融入教学,来影响学生的情感、态度、价值观。因此,通过结合当下小学数学教学实际,探索数学思想在小学数学教学中的渗透。
展开更多
关键词
小学数学
数学思想
数学文化
渗透
策略
下载PDF
职称材料
题名
探析数学思想在小学数学教学中的有效渗透
被引量:
7
1
作者
牛玉威
机构
吉林省长春市绿园区双丰小学校
出处
《中国校外教育》
2020年第9期92-92,共1页
文摘
小学数学教学中,数学教师的重要任务就是培养学生的数学思想。新课标实施以来,从国家规定层面,政策要求教师不单单是知识性传授,也要培养学生发展的能力。通过对学生思想方式的培养,将数学文化融入教学,来影响学生的情感、态度、价值观。因此,通过结合当下小学数学教学实际,探索数学思想在小学数学教学中的渗透。
关键词
小学数学
数学思想
数学文化
渗透
策略
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
探析数学思想在小学数学教学中的有效渗透
牛玉威
《中国校外教育》
2020
7
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部