关于素质教育的框架设想

21世纪已经来临,我们有必要很好地思考和研究这样一个问题:21世纪的素质教育应该是什么样子? 20世纪八十年代末,在我国召开的"面向21世纪教育国际会议研讨会"上,中外教育家、社会学家、人类学家、人才学家、未来学家就提出了衡量21世纪人才素质结构的七条标准: (1)积极进取,开拓精神;(2)崇高的道德品质和对人类的责任感:(3)在急剧的变化和竞争中有较强的适应能力;(4)有宽厚。

教师更要勇于承认自己的错误

《人民教育》2001年第3期"班主任园地",有篇"教育随笔"—《让错误透明》。该文章讲的是一个教师时时记得的好久以前的一件事。他说:"‘貂婵’。当我颇为自信地在黑板上写下这两个字的时候,我惊讶地听到下面有个细小却执拗的声音:‘错了,错了。