例析酸、碱、盐溶液中水电离出的c(H^(+))_水的三条规律

规律一:在酸溶液中,水电离出的c(H^(+))_水=c(OH^(-))_(溶液)例题1计算25℃时在下列酸溶液中,水电离出的c(H^(+))_水。(1)0.5 mol·L^(-1)硫酸溶液中,水电离出c(H^(+))_水=______(。)(2) pH=1的盐酸,水电离出的c(H^(+))_水=______(。)(3)已知:0.1 mol·L^(-1)某一元弱酸HA在水中有0.1%发生电离;在该酸溶液中,水电离出c(H^(+))_水=______(。)(4)已知25℃时,CH_(3)COOH的电离常数K_(a)=1.75×10^(-5),在0.1 mol·L^(-1) CH_(3)COOH溶液中,c(H^(+))_水=______(。)

提高高中化学学习效率的几点体会

激发学生的学习兴趣,使学生愿意学习;方法引导,使学生学有所获。

高中化学中分层教学初探

俗话说:'龙生九子,各有不同。'更何况是来自不同家庭的学生,他们在组成一个班级的同时就存在着个体上的客观差异,比较而言,分为上、中、下不等层次,在课堂的教学实践中,如果教师不加注意并调整教学方法,必定会导致两极分化的严重问题。随着新课程改革的深入实施,分层教学,因材施教是当前教学的重点,从原本的'时髦'变成如今的普遍,应用过程中,有形式化的问题,也有实质性的成果。为了更好的践行'以生为本'的新课程核心教育理念,有效提升课堂的教学策略,笔者作为高中化学教师,在课堂实践中对于分层教学进行了深入的探索与尝试,以期能起到抛砖引玉的作用。