认真学习领会,深入贯彻落实党的十五大精神

具有伟大历史意义的中国共产党第十五次全国代表大会通过的江泽民同志代表十四届中央委员会所作的报告,高瞻远瞩,气势恢宏,总揽全局,振奋人心.报告深刻地论述了邓小平理论的历史地位和指导意义,确定高举邓小平理论的伟大旗帜,把建设有中国特色社会主义伟大事业全面推向21世纪.报告科学地总结历史,规划未来,对我国改革开放和现代化建设的跨世纪发展作出全面部署,是我们党带领全国各族人民迈向新世纪的政治宣言和行动纲领.为了认真学习领会,深入贯彻落实十五大报告的精神,我校党委宣传部在十五大胜利闭幕之际,及时举办了“认真学习领会,深入贯彻落实党的十五大精神”座谈会.现将会上的部分发言摘要刊发.

引导青年学生爱国、创新

1917年,俄国爆发了十月革命。1919年,中国发生了五四运动。1921年,中国共产党成立。这三件大事相继发生,存在着必然联系。十月革命一声炮响,给中国送来了马克思主义;五四运动推动了马克思主义在中国的广泛传播,为中国共产党成立提供了理论基础和干部上的准备;中国共产党的成立。

我所见到的广州青年

今年四月,我因公从北京出差到广州小住了几天。我自幼生长在北方,江南最远只到过上海,这是第一次到向往以久的羊城,所以,广州的风土人情,处处使我感到新鲜。然而,给我印象极深的,却是广州的青年人,这大概是我也是青年人的缘故吧。这里,借《青年探索》的一角,略叙浅见。

筑起抵御和平演变的钢铁长城

当前,我们在反对和抵御和平演变的斗争中,重温毛泽东关于反和平演变的思想,有着重要的现实意义。早在建国前夕,毛泽东就提出要替惕帝国主义把复辟希望寄托在"民主个人主义者"

民主社会主义的作用和结局——兼谈“第三条道路”走不通

在本世纪初和本世纪末的两次世纪交界点上,先后出现了社会民主主义和民主社会主义一度泛滥的局面。列宁领导的十月社会主义革命的胜利,宣告了旧的社会民主主义的破产。跟老牌的社会民主主义相比,80年代中期以来在一些社会主义国家中滋生的民主社会主义,给国际共产主义运动和社会主义事业带来了更为严重的损害。它充当了帝国主义推行和平演变战略的帮凶,使向资本主义和平演变在一些社会主义国家已经成为现实。特别是最近发生的情况,既让全世界真正的马克思主义者和进步力量感到震惊,又帮助人们更加认清了民主社会主义的实质。因此,当前是进一步研究和揭露民主社会主义,抵制和批判这股反马克思主义的逆流,对干部群众进行宣传教育的重要时机。

马列主义理论教学的主体

党的十一届三中全会以来，我国科学社会主义理论的研究与教学工作进入了一个蓬勃发展的新阶段。在各地普遍建立科学社会主义学会的基础上，全国成立了科学社会主义学会。许多地方设置了科学社会主义理论的专门研究机构。许多高等院校和各级党政工团干部学校以及军事院校都把科学社会主义理论列为必修课程。

加强党的建设 构建和谐校园

在刚刚胜利闭幕的中共北京石油化工学院第二次党代表大会上，“以党内和谐促进校园和谐”，“以党的建设推动和谐校园建设”成为与会代表的共同话题。这表明，党的十六届六中全会通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》和全国高校第十七次党建会议确定的进一步加强高校党的建设，努力建设社会主义和谐校园的主题在我校已经深入人心。目前，摆在学校党委面前的迫切任务是，总结经验，认真研究、深入思考党的建设同建设和谐校园的内在联系，要把加强党的建设同建设和谐校园有机结合起来，结合本校实际，突出重点，抓住关键环节，开创和谐校园建设的崭新局面。

高校应是精神文明建设的排头兵

《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》和《爱国主义教育实施纲要》对于我们全面贯彻教育方针,提高学生思想道德和科学文化素质,培养合格人才,维护学校及社会稳定等起到了十分重要的指导作用。我认为,贯彻中央两个文件的精神重在落实,尤其要处理好德育工作的几个关系问题。

从高校“三讲”教育看提高干部素质的几个问题

“三讲”教育是提高干部素质的成功探索 我们党有一条基本经验,即党领导的事业要取得胜利,不但必须有正确的理论和路线,还必须有一支能够坚决贯彻、执行党的理论和路线的高素质的干部队伍。对于高等院校来说,不仅要重视教师队伍的建设,而且要重视党政领导干部队伍的建设。

实施科教兴国战略 为首都现代化当好铺路石

贾庆林同志在市第八次党代会的报告中提出:“认真实施科教兴国和可持续发展战略”,“要继续坚持教育为本的方针,始终把教育放在优先发展的战略地位,逐步实现首都教育现代化”,“科技教育发展保持全国领先地位”。作为一名师范教育工作者,我想联系市委提出的目标,谈谈学习邓小平教育理论和十五大进一步强调科教兴国战略的体会。

加强对意识形态工作的领导

意识形态涉及人们对客观世界及事物的看 法和态度,具有很强的政治性和阶级性,不同意识形态的存在是客观的,不同社会有不同的社会意识形态,不同的阶级也有不同的意识形态,这是不以人的意志为转移的。以马克思主义为指导的意识形态,是我国社会主义制度的重要特征。加强高校意识形态工作具有非常重要的意义。

老委员的政协情结

我是政协的同龄人,在北大荒当过知青,回北京后一直当大学老师。我的职业生涯的最后阶段有幸成为北京市政协委员,虽然只任一届,但却收获了终生受益的宝贵财富。“一届政协委员,一生政协情结”,这句话是对老委员切身感受的生动而又准确的写照。我们仍然乐于参加政协的活动,有机会愿意多到政协坐一坐,聊一聊,看一看老朋友。深厚的感情来源于政协工作的实践。

值得欣慰的五年

人生总有许多想不到。当初去北火范兵团当知青时，以为这辈子就献给广阔天地了，没想到十年后还能旧北京上大学。大学毕业后一直在高校当老师，以为后半生就献给教育事业了，没想到二十八年后我的职业生涯在北京市政协收官。

列宁对社会主义社会是否具体地划分过阶段?

研究社会主义社会的发展阶段,是社会主义实践提出的重要课题。近年来,我国理论界在探索中国社会主义发展的规律,研究中国社会主义发展阶段及其特点时,对马克思主义经典作家关于社会主义社会阶段划分的思想,进行了广泛的讨论。一些同志根据列宁使用过“初级形式的社会主义”、“发达的社会主义”、“完全的社会主义”等概念术语,认为列宁把社会主义社会的发展阶段明确地划分为“初级形式的社会主义社会”和“发达的社会主义社会”两个阶段。我以为,这个看法是值得商榷的,现在谈一点个人理解。一、应怎样理解列宁的“初级形式的社会主义”