提问法在病理教学中的双盲对照研究

在本校９１级和９２级的针灸、推拿专科班的病理教学中，采用提问式教学法，并与传统的教学法进行比较，期末考试成绩试验组明显优于对照组。通过问卷调查表明，绝大多数学生（９４．３２％）认为此方法对当堂课内容的消化，课堂上注意力的集中，掌握重点内容及期末复习等方面，均有不同程度的帮助，并且有效地促进了教学相长。经统计学检验证明，此方法教学效果明显优于对照组，值得进一步完善和推广应用。

中医院校病理学教学经验谈

就中医院校病理学教学，介绍了联系相关基础学科知识进行启发和逻辑推理；加强理论课教学和临床实际的联系；加强直观教学和形象教学；穿插病例分析、培养学生临床思维方法和能力等四个方面的教学经验。