高校公共体育教学团队建设研究——以河南农业大学公共体育教学俱乐部为例

高校体育教育在高校整个课程体系中占据着非常重要的地位,是我国高校教育中的重要组成部分,它对于增强学生身体素质、培养学生体育技能、培养德智体美劳全面发展的人才具有非常重要的作用。因此,在“健康中国”的战略背景下,高校有必要加强对当前公共体育教学团队的建设,以促进我国高校体育教育整体水平的提高。基于此,文章根据目前我国高校公共体育教学团队基本现状,以河南农业大学公共体育教学俱乐部团队现状为例,分析我国高校公共体育教学团队建设的必要性,得出高校公共体育教学团队的改革路径有:需建设规范合作的教学团队管理机制,提高责任意识;以基层教学组织改革为动力进一步优化团队成员的配置;进一步完善质量考核与评价制度;加强团队课程思政教学管理,增强凝聚力,持续推动教学质量提高;加强运动项目课程组建设,激发教学团队整体活力等方法。以期为高校公共体育教学质量的提高、“健康中国”发展进程的推进提供一定的帮助。

初高中数学教学衔接问题探析

刚上高中时，学生普遍有很强的求知欲和把数学学好的自信心．可是一段时间以后，学生发现高中数学没有想象的那么简单易学，反而感觉枯燥，乏味，抽象．很多同学进入了数学学习的“困难时期”，甚至有些同学数学成绩出现了严重下滑．慢慢地，学生失去了学习数学的兴趣．出现这种情况的原因是多方面的，主要的根源还在于初高中数学教学上的衔接问题．那么如何搞好初高中数学教学的衔接，如何帮助学生尽快适应高中数学教学特点和学习特点，树立学习数学的信心，就成为高一数学教师的首要任务，本文就此问题展开一些探讨。

习近平“健康第一”理念背景下幼儿体育锻炼健康机制研究

习近平新时代“健康第一”教育理念是关于体育工作重要论述的内核与旨归,对中国教育的发展有着深远影响。本文研究目的在于分析了解习近平新时代“健康第一”教育理念下我国幼儿体育教育的发展现状,同时总结幼儿体育锻炼机制存在哪些理论与实际问题;最后以解决问题为导向,针对我国幼儿体育教育的发展提出切实可行的建议。旨在于促进人们对幼儿体育锻炼的了解和重视,推动国家、政府及相关教育部门对幼儿体育教育事业的改革,从而使我国幼儿体育教育能够更加科学化、合理化、规范化的发展。