达格列净联合利拉鲁肽对2型糖尿病患者代谢指标的影响研究

目的探究达格列净联合利拉鲁肽对2型糖尿病患者代谢指标的影响。方法选取2020年2月~2023年1月就诊的2型糖尿病患者65例,按照随机数字法分为对照组(n=33)和观察组(n=32),其中对照组采用利拉鲁肽治疗,观察组采用达格列净联合利拉鲁肽治疗。评估两组患者的临床疗效、血糖水平、脂代谢指标、胰岛功能、氧化应激反应。结果观察组的总有效率、超氧化物歧化酶(SOD)、谷胱甘肽过氧化物酶(GSH-Px)水平高于对照组(P<0.05);治疗后观察组的餐后2 h血糖(2 hPG)、糖化血红蛋白(HbA1c)及餐前血糖(FPG)水平均低于对照组(P<0.05);治疗后观察组的脂代谢水平及胰岛功能指标均优于对照组(P<0.05)。结论2型糖尿病患者采用达格列净联合利拉鲁肽治疗效果显著,可降低血糖水平,改善胰岛功能,调节氧化应激指标和脂代谢水平。

门冬胰岛素30联合利拉鲁肽治疗2型糖尿病的效果分析

目的:分析门冬胰岛素30联合利拉鲁肽治疗2型糖尿病的效果。方法:选取2020年1月—2022年1月菏泽市单县中心医院收治的120例2型糖尿病患者作为研究对象,根据随机数字表法分为对照组和观察组,各60例。对照组给予门冬胰岛素30治疗,观察组在对照组基础上给予利拉鲁肽治疗。比较两组血糖水平、不良反应发生情况。结果:治疗前,两组空腹血糖、餐后2 h血糖水平比较,差异无统计学意义(P>0.05);治疗后,两组空腹血糖、餐后2 h血糖水平低于治疗前,且观察组低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。两组不良反应总发生率比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论:门冬胰岛素30联合利拉鲁肽治疗2型糖尿病的效果显著,可有效控制患者血糖水平,且不会增加不良反应。

转变思维,提升语文课堂效率

课堂上是学生和教师活动的主要阵地,因此,有效的把握课堂,发挥课堂交流平台的作用,促进师生之间平等交流、科学教学,才有可能真正提升初中语文课堂教学的效率。本文从初中生课堂实际情况出发,对如何转变思维,提升语文课堂教学效率提出了一系列的措施,希望以此促进师生观念转变,有效地提升语文课堂教学效果,加快学生语文提高。