壳聚糖包裹紫杉醇纳米粒子的制备及性能研究

目的探讨壳聚糖-紫杉醇纳米粒子(CS-PTX-NP)的制备方法并研究其特性。方法采用溶剂挥发-乳化交联法制备壳聚糖-紫杉醇载药纳米粒子,借助红外光谱仪分析粒子结构,使用透射电子显微镜检测粒子的形态、粒径及分布,紫外分光光度计测定载药量和包封率,并考察粒子的体外释放性能,探讨影响制备该粒子的主要因素。结果粒子的平均粒径为(116±3.07)nm,成球性、分散性好,粒子的包封率最大可达94.04%,主要受Mptx∶Mcs、搅拌速度的影响。粒子在生理条件下具有明显的缓释作用。结论壳聚糖紫杉醇纳米粒子的制备为开发脂溶性药物缓释制剂提供了一条新的途径。

B-Lynch缝合术规范化培训在临床应用中的指导价值

目的:通过比较规范化培训前后的临床相关指标,分析B-Lynch缝合术规范化培训在临床应用中的指导价值。方法:收集2008年4月至2013年3月在同济大学附属第一妇婴保健院、浦东妇幼保健院及嘉定妇幼保健院实施B-Lynch缝合术的182例单胎、产后出血病例,比较B-Lynch规范化培训前后培训组(145例)和对照组(37例)BLynch缝合前出血量、缝合术后2h出血量、输血率、联合实施子宫动脉上行支结扎术、子宫切除率、宫缩剂使用等指标的差异。结果:与对照组比较,培训组B-Lynch缝合术后2h出血量减少(P<0.05),输血率降低(P<0.05),规范化培训后术者操作时间明显缩短(P<0.001),联合应用子宫动脉上行支结扎术的比率显著降低(P=0.03),宫缩剂卡前列素氨丁三醇(欣母沛)用量显著降低(P=0.044),而卡贝缩宫素(巧特欣)用量无显著差异(P>0.05)。两组的子宫切除率无显著差异(2.1%vs 2.7%,P>0.05)。结论:规范化培训有利于缩短B-Lynch缝合时间,降低缝合术后2h出血量和输血量,并且减少了昂贵缩宫剂的使用,从卫生经济学角度有助于节约医疗费用和资源。

卵巢癌人源性核糖体展示抗体库的构建

目的构建库容量大、多样性好的卵巢癌人源性核糖体展示抗体库。方法从10名卵巢癌患者的外周血淋巴细胞中提取总RNA,通过聚合酶链式反应(PCR)技术扩增人全套重链可变区基因(variable region of heavychain,V_H)和轻链可变区基因(variable region of light chain,V_L),用重叠PCR技术对它们进行拼接,构建卵巢癌人源单链抗体库,并连接T载体转化大肠杆菌,经蓝白筛选,挑选阳性克隆,测序鉴定。结果成功构建卵巢癌人源单链抗体库,库容6.5×10^(13),经测序验证多样性良好。结论成功构建的卵巢癌人源单链抗体库可用于进一步筛选目标抗原,为开发治疗性人源抗体奠定了实验基础。

互动沟通模式配合问题导向教学在妇产科带教中的应用

目的分析妇产科带教中开展互动沟通模式配合问题导向教学的作用。方法选择在本院妇产科进行临床实习的60例实习生为研究主体,研究启动于2021年1月,结束在2021年12月。通过随机摸红蓝球方式将所有实习生划分成常规组以及试验组,以摸红球者作为常规组(30例),以摸蓝球作为试验组(30例),予以常规组实习生传统带教模式,予以试验组实习生互动沟通模式配合问题导向教学。对比每组实习生考核成绩以及教学质量反馈得分。结果试验组实习生理论知识以及操作技能得分均高于常规组,差异有统计学意义(P<0.05)。试验组实习生创新能力、临床思维能力、沟通能力、学习兴趣、职业认同感以及人文素养得分均高于常规组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论妇产科带教中开展互动沟通模式配合问题导向教学,能够提升实习生理论知识以及操作技能掌握程度,提高教学质量,发挥重要作用。