小学数学计算教学策略研究

在我国小学的数学教育当中,计算是始终贯穿于其中的,它作为小学数学的一项基本技能,小学生也是必须要掌握的.由于在当前的新课标策略下,小学数学教育当中的计算教育已经有了一定的革新,从各个方面都有了一定的提高,并且也降低了计算难度,但是,为了考虑到小学生的好奇心理并且也要遵从他们的心理特点,所以我们在教学方法上也做了一定的变化,把创设情境教学融入其中,让小学生在计算数学时产生浓厚的兴趣,提高他们的创新思维意识、严谨的学习态度等,对此,本文主要针对小学数学的内容以及策略来进一步分析.

小学数学课堂教学有效性的思路分析

本文主要针对小学数学的教学有效性展开了研究讨论,并在实际的教学当中提出几种有效的教学方法进行分析,从而可以更为全面的提升数学课堂教学的效率。

小学数学计算教学浅探

小学数学计算教学中要以学生为主体,充分调动学生的自主性、主动性和创造性,让学生亲身体验知识的形成与发展过程,体会数学是有用的,体验数学世界的丰富多彩,主动学习有用的、有价值的数学。

用SWOT分析法分析研究“小学国防教育课程开发与实践的研究”课题

运用SWOT分析法分析了青海省“十三五”教育科学规划课题“小学国防教育课程开发与实践的研究”的优势、劣势、机会和威胁因素,并据此确定了课题研究的决策定位和研究规划。