罗尔斯的“差别原则”及其对当代中国教育公平的意义

20世纪罗尔斯提出的“作为公平的正义”理论，在西方学术界引起了轰动，尤其是“差别原则”这两项公平原则中的第二项原则，作为其代表，影响巨大，对教育公平也产生了重要的影响。本文主要论述罗尔斯《正义论》中的“差别原则”及其对当代中国实现教育公平的意义与启示。