沟通在实习中对于提高本科护生综合能力的效果探析

目的探讨加强护理本科护生在临床护理实习过程中的沟通对提高本科护生综合能力的影响。方法选择2010年1月-2012年12月在内蒙古自治区人民医院实习的100名本科护生，将其随机分为两组，每组各50例，观察组强调加强沟通的教育模式，对照组行常规带教实习方法。并在实习第1周和第5周对两组护生的基础理论、实际操作、综合能力等进行考核。对考核结果进行比对，以了解沟通在实习带教中的重要作用。结果加强沟通带教前后相比，观察组在综合能力、基础理论方面的成绩明显优于实习前，差异有统计学意义（P〈0．05）。第1周成绩比较，观察组综合能力评分[（86．04±8．60）分]明显高于对照组[（83．72±5．20）分]，差异有统计学意义（P〈0．05）；两组在操作技能方面差异无统计学意义（P〉0．05）；第5周考核成绩比较，两组护生基础知识评分，差异无统计学意义（P〉0．05），而观察组操作技能和综合能力[（88．3±8．5）、（89．07±7．90）分]均明显高于对照组[（85．6±5．9）、（87．03±4．40）分]，差异有统计学意义（P〈0．05）。结论本科护生在实习中，应加强沟通带教，同时要因材施教，通过全面、人性的带教方法提高其综合能力。完善的临床教学计划，经验丰富的带教老师，重沟通、勤实践的教学模式有助于提高本科护生的综合能力。

风险管理在护理管理中的应用

目的研究在医院护理管理中加强应用风险管理的影响。方法选取我院于2014.02~2015.02月间实施常规护理管理模式,在2015年3月~2016年3月间在常规护理管理模式基础上重点注意风险管理的应用,同时选取同时段70例患者,分成风险组与对照组,各为35例,观察其满意评分。结果对照组满意评分低于后组,P﹤0.05。结论科室重点注意加强风险管理模式,建立以护士长为首的风险管理小组,共同分析科室现存风险因素,并制定相关护理流程预防,患者对于此项管理模式感到满意。

医学生沟通能力培养的初探

随着医学模式的转变,新的医学模式核心是"以人的健康为中心"。对高等医学院校提出了新的挑战,这就要求医学教育在医学科学教育的基础上进行人文素质教育;在传授医学知识和培养临床技能的同时更重要的是培养医学生的沟通能力。本文就怎样培养医学生良好的医患沟通能力进行了探讨。

加强临床学院文化建设构建和谐校园初探

随着市场经济的发展变化,社会对高校提出了新的挑战,学校文化是社会文化的诠释,是社会主义精神文明建设的重要组成部分。校园文化建设直接影响到师生的精神风貌和价值取向,我院在全日制学生管理过程中,注重学风建设,强化服务理念。注重校园文化建设,加强学生思想教育。注重社团建设,丰富校园文化生活。注重舆论导向营造育人环境等方面进行了探讨。