关于体育专业田径普修课程考试改革方案的整体设计——以海南师范大学为例

本文通过对田径普修课程考核现状的分析,揭示出"评价目的重竞技"等六项现存问题,并据此提出"评价目的由‘重竞技’转向‘重发展’"等六项改革举措。同时,在打破传统评价指标体系的基础上,对终结考核进行了全新设计,制订和创作出"评价考核明细规格表"。旨在力求为全面推动体育专业田径普修课程考试改革提供参考性的对策与建议,从而促进人才培养质量的提高与完善。

海南省首届中小学体育教师教学技能比赛述评

运用文献资料、专家访谈、现场观察和比较分析等方法,对海南省首届中小学体育教师教学技能比赛进行了全面调研,包括:组织规模、比赛项目、双操与队列队形、教师技能与传统体育展示、模拟课堂教学等七项内容。旨在力求全面具体、客观真实地探索出基础教育体育教师教学技能的现状及其存在的问题,为不断深化我省体育教学改革、交流教学经验、提高教师教学技能和业务水平提供重要的参考和借鉴。

海南省第十届中学体育课堂教学评比观摩活动分析

运用文献资料法、专家访谈法、观察法和数理统计法等,对海南省第十届中学体育课堂教学评比观摩活动进行调研,旨在探索出海南省中学体育教学的现状及其存在的主要问题,并提出有参考性的建议,以促进海南省体育与健康新课程教学的不断发展与完善。

体育与Sports关系新论——自然语言逻辑的哲学阐释

运用"自然语言逻辑"研究方法,以"体育"和Sports为研究对象,对二者关系进行全新阐释。分析发现:我国一些体育学者以"形式逻辑"为方法论基础,提出"体育"和Sports是完全不同的两个事物。这是一种错误。因为依据自然语言逻辑"家族相似性"、"多义性"、"交际性"、"约定俗成性"等原理,"体育"就是Sports,二者是一回事,只不过是同一事物的两个不同称谓。