高校大学生创业教育研究

在对目前高校创业教育现状分析的基础上,文中提出积极构建创业教育的内容,完善其体系,探索切合实际的创业教育模式,以此来推动创业教育的可持续发展的建议。

农村留守儿童心理发展问题探究

农村留守儿童的心理问题是当前我国社会发展的阶段性问题。近年来,随着大量的农民工进入城市工作,留守儿童的数量不断增加,农村留守儿童的心理问题也在不断增加且愈加严重。本文分析了当今时代农村留守儿童的现状与问题和农村留守儿童在成长过程中的心理发展问题,并对农村留守儿童的心理问题提出了建议,以期为促进农村留守儿童的健康成长提供参考。

红色文化与高职院校思想政治教育融合路径探讨——以山西机电职业技术学院为例

红色文化是人们树立正确的世界观、人生观、价值观的鲜活教材,将红色文化有效融入高职院校的思想政治教育,充分发挥红色文化铸魂育人功能,有助于实现培养德才兼备的中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人的目标。以山西机电职业技术学院为例,结合思政课堂、校园生活、教学实践和网络平台等方面,探究了红色文化与高职思想政治教育融合的四个方面路径,红色文化与“思政课堂”深度融合,开展红色基因的“教学实践”,精心营造红色的“校园生活”,搭建红色文化新媒体平台,以期促进高职院校进一步做好红色育人工作。

工匠精神与高职院校思想政治教育的融合路径探讨

高职院校是为社会培养高职业素养、强职业技能的职业性人才的教育摇篮,肩负着重要的社会使命。思想政治教育是高职院校教育的关键,规范高职学生职业操守,提升思想品德水平,树立正确的价值观,极其贴切新时期工匠精神的内涵。文章以工匠精神与高职院校思想政治教育的融合为着力点,发挥职业教育优势特色,遵循教育规律和学生身心发展规律,创新思想政治教育教学方式,结合职业技能实践和校园文化建设等多方面,全面提升思想政治工作水平和高职学生综合素质,以期实现高职院校立德树人的教育教学宗旨。

谈“90后”大学生思想政治工作新对策

“90后”大学生是跨世纪的一代，他们受经济全球化、文化全球化、信息化和科学技术的飞速发展等复杂的成长环境的影响，有着不同于“80后”的鲜明个性。本文就“90后”新生的特征入手，通过分析其存在的问题，进一步探讨如何进行“90后”思想政治教育。