如何激励学生自主学习

学生学习不是你教会了什么而是你让学生发现了什么，学生的这种自我发现是教学最佳境界，也是学生在学习中永远难以忘记的知识掌握，学生通过自己的发现，找到了规律，找到了解决问题的途径，能够体验学习知识的成就感，如何实现学生自我发现能力的培养，如何让学生开放思维，自己探索和发现，直接影响着教学的效果，也是每一位老师需要认真操作，认真探究的问题。

开启幼儿艺术创作之门

有人说儿童是天生的艺术家，但是，笔者在组织幼儿进行美术活动时，却常发现孩子们没东西可画，画面不丰富，即使有构图、布局比较出色的作品，也只是范画的“复制品”。究其根源，美术教学的现状与《幼儿园教育指导纲要》所提倡的“关注儿童的生活经验，促进儿童艺术活动中的感受、表现”的要求相去甚远。那么如何引导孩子创作？让孩子想画、敢画、会画？笔者认为应采取“多管齐下”的措施逐步培养孩子的艺术创作能力。

新课改背景下信息技术在数学课堂教学中的应用

伴随着新课改的实施,现代信息技术在各科教学过程中都起着至关重要的作用。多媒体信息技术在数学教学过程中的作用也日益凸显。本文以多媒体技术与传统数学课堂教学有机结合为重点,探讨多媒体信息技术在数学课堂中的运用。