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浅谈学生直觉思维能力的培养
1
作者
牛风伟
《快乐阅读(经典教学)》
2010年第9期12-13,共2页
对学生思维能力的培养是数学教学三大能力之一。在平时的教学中,我们在注重逻辑思维能力培养的同时,还应该注重观察力、直觉力、想象力的培养。其中,直觉思维能力的培养一直未得到足够的重视。
关键词
能力的培养
直觉思维
学生思维
逻辑思维能力培养
数学教学
观察力
直觉力
想象力
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职称材料
浅谈对中职数学教育的几点体会
2
作者
牛风伟
《商情》
2010年第24期56-56,共1页
随着国家对职业教育的重视,井伴随着中职招生规模的扩大,中职数学教育正面临着前所未有的困惑与挑战。大批基础薄弱的学生“望数生畏”,游离于数学学习之外,有的因此成为流生;一部分学有余力的学生也未能得到充分、有效发展。因此...
随着国家对职业教育的重视,井伴随着中职招生规模的扩大,中职数学教育正面临着前所未有的困惑与挑战。大批基础薄弱的学生“望数生畏”,游离于数学学习之外,有的因此成为流生;一部分学有余力的学生也未能得到充分、有效发展。因此,改革中职数学教育势在必然。本文围绕改革过程中的几个热点,结合自身的教育实践与思考谈了几点粗浅看法,以期引起更多的教师对中职数学教育改革问题的关注与思考。
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关键词
中职数学
教育
体会
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职称材料
题名
浅谈学生直觉思维能力的培养
1
作者
牛风伟
机构
郑州市财贸学校
出处
《快乐阅读(经典教学)》
2010年第9期12-13,共2页
文摘
对学生思维能力的培养是数学教学三大能力之一。在平时的教学中,我们在注重逻辑思维能力培养的同时,还应该注重观察力、直觉力、想象力的培养。其中,直觉思维能力的培养一直未得到足够的重视。
关键词
能力的培养
直觉思维
学生思维
逻辑思维能力培养
数学教学
观察力
直觉力
想象力
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
浅谈对中职数学教育的几点体会
2
作者
牛风伟
机构
郑州市财贸学校
出处
《商情》
2010年第24期56-56,共1页
文摘
随着国家对职业教育的重视,井伴随着中职招生规模的扩大,中职数学教育正面临着前所未有的困惑与挑战。大批基础薄弱的学生“望数生畏”,游离于数学学习之外,有的因此成为流生;一部分学有余力的学生也未能得到充分、有效发展。因此,改革中职数学教育势在必然。本文围绕改革过程中的几个热点,结合自身的教育实践与思考谈了几点粗浅看法,以期引起更多的教师对中职数学教育改革问题的关注与思考。
关键词
中职数学
教育
体会
分类号
G718.3 [文化科学—职业技术教育学]
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浅谈学生直觉思维能力的培养
牛风伟
《快乐阅读(经典教学)》
2010
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职称材料
2
浅谈对中职数学教育的几点体会
牛风伟
《商情》
2010
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