高校英语专业“全方位进阶型”学科竞赛体系构建的实践探索——基于广义的知识观

本文以东北师范大学外国语学院学科竞赛体系构建的实践为例,首先分析了英语专业"全方位进阶型"学科竞赛体系构建的背景,在此基础上构建了具体的英语专业"全方位进阶型"学科竞赛体系,而后阐释了英语专业"全方位进阶型"学科竞赛体系实施的主要方法,最后提出了进一步完善该学科竞赛体系的两点建议。

大容量全肺灌洗治疗矽肺的临床疗效观察

报道大容量全肺灌洗治疗矽肺３０例的临床疗效。结果表明，大容量全肺灌洗能及时清除在肺泡与下呼吸道沉积的固体沉淀物平均为６８７ｍｇ，含游离ＳｉＯ２粉尘平均为１２．３ｍｇ，术后患者咳嗽、咯痰、呼吸困难等症状均有明显改善，且能提高肺通气功能，心功能，以及动脉血氧分压。

31例大容量全肺灌洗术双腔导管插管成败因素探讨

３１例大容量全肺灌洗术双腔导管插管成败因素探讨唐金芝牛鸿生金梅生铁道部第一工程局西安医院麻醉科７１００５４双腔管用于大容量肺灌洗术中其成败因素探讨报道较少。现将我院在全麻下行全肺灌洗术治疗矽肺３１例患者中，对在肺灌洗中双腔导管插管成败的因素进行初步分...

中师队列教法新探

师范生毕业后要从事小学教育工作,无论是在小学体育教学工作中,还是组织学生参加学校的日常集体活动,都要求小学教师应具有准确运用口令,随意调动队伍的能力。因此中师的队列教学具有自身的需要和职业训练的双重意义。所以在进行中师队列教学中,应在纠正和掌握动作的同时,有目的、有计划地培养学生呼喊口令、调动队伍的能力。我在队列教学中采用分段教学的方法,做到了较好的效果。现介绍如下。一、呼口令练习:“呼口令”是基本功,口令的好坏直接影响到动作质量,要想带好队必须先有准确有力的口令。开始我采用了“教歌式”的教学方法,我呼一句。

依据侵权获利确定损害赔偿数额中的证明责任

【裁判要旨】在侵害专利权纠纷案件中,权利人已尽其所能就侵权损害赔偿积极举证,且基于其所提交的证据可以合理推算出侵权获利,能够支持其所主张的赔偿数额的,人民法院应当予以支持;被诉侵权人主张该数额不应得到支持的,应当提交足以推翻前述侵权获利事实认定的反证,并证明其实际侵权获利情况。

对证据保全申请进行审查需考虑的因素

【裁判要旨】对于证据保全申请,人民法院应当综合考虑申请证据保全所依据的初步证据与拟证明的案件事实之间的关联性、证据保全的必要性和可行性等因素作出判断。证据保全必要性可以考虑申请保全的证据是否与案件事实存在关联性、申请保全的证据是否存在灭失风险或者以后难以取得,以及申请人是否已经穷尽了合理合法的取证手段等因素。