“互联网＋”时代下高中地理智能课堂教学模式设计研究

近年来,“MOOC”、“微课”、“翻转课堂”成为课程改革的流行词,新兴智能、虚拟技术已在地理教学领域得到应用,冲击了传统教学模式.本研究以高中地理课堂为例,从教学内容,方法,教材等方面对智能课堂教学模式进行探索,以“互联网＋”网络平台为基础,设计“开放、共享、交互、合作”的教学模式,引导学生在学习中获得求知的需要和动机,以期提高课堂教学效率.其成果可为传统课堂教学注入新的活力与元素,也可为传统课堂教学的改革提供基础性研究.

初中地理教学中生活化教学的有效路径

初中地理的知识结构是由自然地理与人文地理两方面构建而成,教学的知识点都与生活有关。基于生活化视域开展初中地理教学,发挥学生主观能动性的同时,加强学生地理体验,推动其核心素养加快形成。

探究性学习在初中地理教学中的应用

新课改以来,地理学科的重要性被重新认识,地理课时也相应增多了。初中地理教师多将此作为新的开始,希望能够在教学上有所突破。而这就需要摒弃传统的教学方法,适当引进新的教育观念和内容方法。在此背景下,探究式学习作为一种新的学习方法被逐渐推广开来,它充分尊重学生的主体地位,强调 在初中教育的各科目中,地理学科的主要特点为综合性强,包含非常广泛的知识内容,总体可以分为自然地理和人文地理。