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核心素养导向的教学实践思考
1
作者
王桂玲
牟信
《中学政治教学参考》
北大核心
2021年第2期11-13,共3页
核心素养的提出缘起基于回到原点的反思与追问:我们到底要培养什么人?怎样培养人?为谁培养人?解决好这一根本问题,教学要实现怎样的超越和走向?笔者认为,从内容上,超越知识,走向素养;从方法上,超越经验,走向科学;从视域上,超越课堂,走...
核心素养的提出缘起基于回到原点的反思与追问:我们到底要培养什么人?怎样培养人?为谁培养人?解决好这一根本问题,教学要实现怎样的超越和走向?笔者认为,从内容上,超越知识,走向素养;从方法上,超越经验,走向科学;从视域上,超越课堂,走向生活;从价值上,超越课程,走向生命。
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关键词
学科核心素养
德育课程一体化
同城大课堂
下载PDF
职称材料
莫让自己成为学生的“拐杖”
2
作者
牟信
《中学政治教学参考(中旬)》
2013年第9期8-9,共2页
《基础教育课程改革纲要》明确指出,改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力...
《基础教育课程改革纲要》明确指出,改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。从某种意义上说,学习方式的转变事关课程改革的推进与素质教育的成败,更关乎学生的未来发展。本文拟从新课程所倡导的自主学习、合作学习、探究学习这几个相对宏观且较为稳定的学习方式上,就思想品德课学习谈几点粗浅看法。
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关键词
学生
课程改革
学习方式
拐杖
合作学习
基础教育
素质教育
自主学习
原文传递
践行核心价值观 助推实现中国梦——社会主义核心价值观年度试题分析及2015年中考命题展望
3
作者
吴庆才
牟信
《中学政治教学参考(中旬)》
2014年第12期53-56,共4页
《义务教育思想品德课程标准(2011年版)》在课程目标导言中指出:"思想品德课程以社会主义核心价值体系为导向,旨在促进学生正确思想观念和良好道德品质的形成与发展,为使学生成为有理想、有文化、有道德、有纪律的社会主义合格公...
《义务教育思想品德课程标准(2011年版)》在课程目标导言中指出:"思想品德课程以社会主义核心价值体系为导向,旨在促进学生正确思想观念和良好道德品质的形成与发展,为使学生成为有理想、有文化、有道德、有纪律的社会主义合格公民奠定基础。"本文试图通过梳理、归类、分析2014年各省市针对"社会主义核心价值"这一热点命制的真题,以把握考查角度,进一步探索该热点在2015年中考的命题方向和考查策略。一。
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关键词
思想品德课程
中考命题
中国梦
命题方向
道德品质
试题分析
思想观念
合格公民
《思想品德》课
民族精神
原文传递
题名
核心素养导向的教学实践思考
1
作者
王桂玲
牟信
机构
山东省威海市文登区教育教学研究培训中心
山东省青岛市即墨区新兴中学
出处
《中学政治教学参考》
北大核心
2021年第2期11-13,共3页
文摘
核心素养的提出缘起基于回到原点的反思与追问:我们到底要培养什么人?怎样培养人?为谁培养人?解决好这一根本问题,教学要实现怎样的超越和走向?笔者认为,从内容上,超越知识,走向素养;从方法上,超越经验,走向科学;从视域上,超越课堂,走向生活;从价值上,超越课程,走向生命。
关键词
学科核心素养
德育课程一体化
同城大课堂
分类号
G631 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
莫让自己成为学生的“拐杖”
2
作者
牟信
机构
山东省青岛即墨市新兴中学
出处
《中学政治教学参考(中旬)》
2013年第9期8-9,共2页
文摘
《基础教育课程改革纲要》明确指出,改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。从某种意义上说,学习方式的转变事关课程改革的推进与素质教育的成败,更关乎学生的未来发展。本文拟从新课程所倡导的自主学习、合作学习、探究学习这几个相对宏观且较为稳定的学习方式上,就思想品德课学习谈几点粗浅看法。
关键词
学生
课程改革
学习方式
拐杖
合作学习
基础教育
素质教育
自主学习
分类号
TS972 [轻工技术与工程]
原文传递
题名
践行核心价值观 助推实现中国梦——社会主义核心价值观年度试题分析及2015年中考命题展望
3
作者
吴庆才
牟信
机构
山东省汶上县教研室
山东即墨市新兴中学
出处
《中学政治教学参考(中旬)》
2014年第12期53-56,共4页
文摘
《义务教育思想品德课程标准(2011年版)》在课程目标导言中指出:"思想品德课程以社会主义核心价值体系为导向,旨在促进学生正确思想观念和良好道德品质的形成与发展,为使学生成为有理想、有文化、有道德、有纪律的社会主义合格公民奠定基础。"本文试图通过梳理、归类、分析2014年各省市针对"社会主义核心价值"这一热点命制的真题,以把握考查角度,进一步探索该热点在2015年中考的命题方向和考查策略。一。
关键词
思想品德课程
中考命题
中国梦
命题方向
道德品质
试题分析
思想观念
合格公民
《思想品德》课
民族精神
分类号
G634.2 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
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被引量
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1
核心素养导向的教学实践思考
王桂玲
牟信
《中学政治教学参考》
北大核心
2021
0
下载PDF
职称材料
2
莫让自己成为学生的“拐杖”
牟信
《中学政治教学参考(中旬)》
2013
0
原文传递
3
践行核心价值观 助推实现中国梦——社会主义核心价值观年度试题分析及2015年中考命题展望
吴庆才
牟信
《中学政治教学参考(中旬)》
2014
0
原文传递
已选择
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