教育家精神的历史根源、内涵特质与培育路径

从教育家精神的历史根脉来看,中华优秀传统文化是教育家精神的文化根基,中华传统教育哲学是教育家精神的价值依据,新时代教师教育政策话语是教育家精神的理论指引。教育家精神的内涵特质为以思想立场为根本原则、以师德师风为第一标准、以仁智统一为育人宗旨、以实践创新为专业内核、以奉献仁爱为师者情怀,以文化自信为立德途径。教育家精神是加快我国教育现代化进程的现实需要、落实立德树人根本任务的客观要求和推进高质量教师队伍建设的内在标准,培育教育家精神需结合本土文化资源激发教师成长动力,迭代“优师强师”的培育机制;坚持自我教育与外部支持相结合,创设尊师重教的整体氛围。

用CCD实现照明光源颜色的快速测量

介绍在光源颜色测量中以CCD为核心的测试系统设计原理与要点 ,利用CCD在测试中的良好作用 ,为电光源行业提供了先进的质量检测手段。

关于高校教师培训工作评价有关问题的认识

《高等学校教师培训工作规程》的公布实施,对我国高校教师培训工作步入良性循环具有十分重要的意义,而高校教师培训工作评价制度作为检验高校教师培训工作是否步入良性循环的重要措施,必将引起高校教师培训研究工作者的关注。为此,本文就高校教师培训工作评价有关问题谈一点认识。