红霉素发酵液大孔树脂法脱色研究

本文考察了大孔树脂对红霉素发酵液的脱色作用,详细研究了工艺条件对树脂脱色能力的影响。实验结果表明,在室温下,以1.0BV/hr的流速进行吸附时,D293树脂对红霉素发酵液具有良好的脱色效果,处理量为10BV时,脱色率为68%;并对树脂再生条件作了研究。

生物制药废水预处理研究

采用小型动态厌氧反应器(UASB)法和直接混凝两种方法对生物制药产生的废水进行预处理试验研究。结果表明:针对COD cr浓度为18000mg/L的废水,经USBA系统20小时处理,排放水质能达到COD cr≤5000mg/L以下。

Zn-5%Al合金热浸镀层微结构及其防腐机理研究

分析了 Zn- 5 % Al合金热浸镀层的结构及成分 ,发现该镀层中存在着特殊的纳米晶粒和非晶态结构。这种微结构的过渡层和内镀层非常耐蚀 ,成功地减小了晶间腐蚀的速度 ,显示了 Zn- 5 %

Al-Zn合金热浸镀层的电化学腐蚀行为研究

在制备不同配比的热镀Al Zn合金镀层基础上,于不同介质中测定了有关电化学参数。可知铝含量为5%和55%的两种样品具有良好的耐腐蚀性能,而铝含量为25%的样品防腐蚀性能最差。对所得电化学参数的分析证实了上述差别,说明了耐腐蚀性能与铝含量不成线性关系。

热镀Ni_3Al耐蚀合金镀层液态冷凝过程的分子动力学模拟研究

钢铁表面热镀 Ni3Al耐蚀合金过程中 ,涉及 Ni3Al合金在钢铁表面由液态冷凝为镀层 ,冷却速度对结构及性能影响很大。采用 F- S多体势对耐蚀液态合金 Ni3Al在不同冷却速度下的微观结构及其转变机制进行了分子动力学模拟 ,得到了不同冷速下各温度的双体分布函数 ;采用 HA键型指数法对其结构进行了分析 ,结果表明 :Ni3Al的结构及能量转变受冷速影响较大 ,快冷时形成非晶 ,而慢冷时出现明显结晶 。

“三融三变”混合式教学模式在化工分离工程中的探索与实践

从化工分离工程课程教学实际出发,以课程思政和工程教育认证理念为指导,本文提出了基于BOPPPS的“三融三变”混合式教学模式。通过线上与线下教学相融合,有利于充分发挥“雨课堂”等线上网络教学资源的优势,有效构建了更科学的全过程学习评价体系。在该模式下,思政育人贯穿专业知识教学全过程,切实践行“立德树人”根本任务。积极适应新工科发展要求,调动线下实践教学资源,提升学生工程实践素养。初步的教学实践表明,该模式能够激发学生的学习兴趣和创新潜能,提高学生的高阶思维能力,教学效果获得了显著的改善。

化工分离工程课程思政教学探索与实践——以精馏为例

化工分离工程是化学工程与工艺专业的核心课程。文章以精馏章节为例,介绍如何采用榜样示范、情感熏陶、教育引导、赏识激励等方法,将家国情怀、辩证思维、绿色化工理念、低碳节能意识等融入专业课教学,并介绍了结合教学实际构建的多元化、多维度、全过程的课程考核评价体系。实施课程思政教学,有助于实现学生知识、能力、素质的协调发展,落实立德树人根本任务。

初探中学体育教师的智力结构和知识结构

作为素质教育主要参与者——中学体育教师,不但要具备高超的运动技术,独特的专业理论知识和良好的教学技能,更要有高水平的智力结构和知识结构。

企业人才管理运行机制与协调优化

企业人才资源管理机制的建设是一项系统工程,在组织和个体达成理念共识的前提下,可实现人才资源管理各个环节良好的有效管理,完成从外律他为到内律自为的转变,而这种转变带来了管理能量源于组织文化理念的包容性和进取性。企业人才管理运作机制包括选才、育才、用才和聚才等机制。而机制的有效运行需要解决影响发展的机制障碍,需要进行各个不同模块的制度设计,需要建立方法规范、内容完整的人事制度体系,从而聚合、运用各种资源,形成相互协同的、能够从各个方面整合和激活组织的人才资源,实现人力资源管理持续的提升和改进,才能发挥人的潜能和创造力,达到人才资源管理的目的。

东北地区人才资源管理和开发的思考

东北地区人才资源的管理和开发，要构建职业教育体系培育人才、完善合理的内部人才培养制度使用好人才、制定公平有效的激励机制以留住人才、创建有力的人才引进平台以吸纳人才。

坚持正确用人导向提高干部选用的公信度

提高干部选用的公信度，要坚定信念、注重品行、科学发展、崇尚实干、重视基层、鼓励创新。

能力培养与价值引领有机结合的化工原理课程思政建设

课程思政是社会主义现代化强国建设背景下提出的创新教学模式。针对工科课程特点,结合多年化工原理教学经验,强化顶层设计,进行化工原理课程思政建设。在深入挖掘重要知识点对应思政元素的基础上,以启发式、任务驱动式、讨论式等形式多样的教学手段将马克思主义哲学观、实践能力、创新意识、文化自信等融入化工原理课堂教学,传授知识的同时注重能力培养和价值引领;此外,对学生进行长期有效追踪,培养学生终身学习的习惯。利用上述1+2N+1模式(知识传授+能力培养、价值引领+长效追踪)进行教学实践,力求实现润物无声的育人效果。

化工热力学教学感受与改革探索

介绍了化工热力学课程特点,结合教学经验,指出了化工热力学课堂教学面临的困难。为了提高教学效果,合理选择了化工热力学教材,教学中注意教学案例和计算软件的引入,并采取了更加注重过程性考核的学习评价体系。通过以上措施,学生的学习热情和对化工热力学知识的掌握情况明显提升。

《化工原理》在线课程建设探索与实践

本文结合化工原理的课程特点,阐述了该课程在线课程建设的思路,着重从教学内容、教学方法、习题库建设、课内课外活动等方面介绍了课程平台的设计与实践。

谈按摩在运动实践中的应用

在训练和比赛前,运动员往往会出现过度兴奋或抑制状态,此时若用相应的抑制或兴奋手法,可使一些征象得到缓解。在调节运动中的机能状态和消除运动后的疲劳等方面,按摩也常起到良好的作用。

浅谈化工原理课程教学创新改革

化工原理是化工、化学、应用化学等专业学生的专业基础课,起着理论知识到实际生产的桥梁作用,其课程教学创新改革具有较大意义,本文阐述了化工原理课程的教学创新改革的相关实施,教学创新改革以学生为中心,以强化学生课程知识、优化学生知识结构、提升学生创新能力为目标,围绕教学内容、教学方法及教学评价三个维度展开,取得了一定成效。

化工安全概论课堂教学实践与探索

介绍了化工安全概论课程特点,结合近年的教学经验,采取了提升教师和学生工程实践能力、化工安全生产事故案例教学和课程评价体系改革等方法与措施来提高化工安全概论课堂教学效果,增强学生的安全意识与安全素养。

大孔树脂吸附法纯化两性霉素B的研究

本文探索了两性霉素B的纯化工艺,采用大孔树脂静态吸附,配合后续结晶工艺,有效地提高了产品收率,降低了有关物质的含量。结果表明:大孔吸附树脂对两性霉素B有显著的纯化作用。此结论对其他抗生素类产品的纯化制备也有一定参考价值。

含铀溶液中铀的分离和富集技术研究进展

铀资源是核工业发展的基础资源,从海水和盐湖卤水等溶液中富集和分离铀具有广阔的前景和重要的意义。本文介绍了含铀溶液中铀的分离和富集技术,总结分析了吸附法、离子交换法、电化学法、溶剂萃取法和膜分离法等分离技术在铀分离和富集过程中的应用。在此基础上对未来铀的分离和富集技术进行了展望。

镁基类离子液体制备及物化性质的测定

以氯化胆碱和六水氯化镁为原料,采用自组装反应直接合成镁基类离子液体。对合成的类离子液体的粘度、电导率、密度和组成的变化关系进行了分析。结果表明合成的温度和组成是影响类离子液体物化性能的关键因素。随着温度和组成的变化,镁基类离子液体的粘度、电导率、密度均发生显著的变化。