历史教育在大学思想道德教育中的独特作用

我国历史源远流长,五千年华夏文明既有骄傲,也有屈辱。但是,不管怎样,历史是我国记忆载体,也正是这种基于情感方面的寄托让这份记忆尤为珍贵。在思想道德教育方面,历史为思想道德教育提供了很多现实的素材,单一的思想道德教育远远不能够行而有效地规范学生行为,但是研究显示,历史教育作为一种对记忆的传承在潜移默化中影响学生的人生观价值观,对学生的思想道德在一定程度上起着引导促进作用。所以,笔者根据这种影响,对历史教育在大学思想道德教育中的独特作用进行简要分析。

历史教学创新能力的培养

历史教学创新能力的培养首先要强化创新意识,鼓励学生发现和提出问题；其次要开拓创新思维,注重发展学生的求异思维,重视学生的思维过程。培养学生的创新能力,教师要率先垂范,建立民主、平等的师生关系,注意课内外的结合,在创造思维测试方面要注意合理的导向。

多媒体教学有效整合的策略研究

随着科学技术的日益进步,人们的生活也随着科技的进步而丰富多彩。科技元素逐渐渗透进我们生活的方方面面,给我们提供了便利。当然这种便利在教学中也是如此。科技元素的渗入能够为课堂增添新的活力,同时也可以提升课堂教学效率,多媒体就在其中扮演重要的角色。下面,笔者就对如何在历史教学中合理运用多媒体技术进行探讨。