基于语料库2018年政府工作报告的英译本词汇研究

该文以2018年政府工作报告原文及其英译本为模板建立平行语料库,对报告英译本进行词汇研究。研究运用相关软件从类符、形符、词长、词汇密度、词汇频率等方面探讨报告英译本的词汇特征,其与原文在语言表达方面的差异等。语言差异归根结底在于深层次的文化差异,为更好地促进国家间的信息沟通与交流,达到外宣目的,译者在翻译政府工作报告等政治类文本时更应注重词汇的灵活使用,采取恰当地翻译方法使译文更符合英语母语者的阅读习惯。

建构主义视阈下商务英语教学改革探析——以《经济学导论(英语)》为例

商务英语全英文授课方式对于普通高校一年级新生尚存一定难度。本文以建构主义为视角,以《经济学导论》课程为例,探讨普通高校商务英语教学的新模式。研究发现:(1)英语专业(商务模块)学生商务基础知识较为薄弱;(2)学生对从基础课程转为专业课程适应能力不够强;(3)完善课程教学模式有助于提高学生的学习热情与自主学习能力。

基于语料库的商务口译课程混合式教学模式探究

在以互联网与大数据为背景的信息技术时代,课堂教学与线上学习有机融合成为教育发展的趋势,混合式教学理念应运而生。这种混合式教学模式打破了时间与空间的约束,拓展了学习形式与内容,有利于培养学生的自主学习能力,同时也能很好地促进师生间及生生间的协作与交流。主要探讨了基于语料库的混合式教学模式在商务口译课程的运用,为口译教学带来启发。

内容与语言融合型教学(CLIL)在商务礼仪文化教学中的应用研究

内容与语言融合型教学(CLIL)源自欧洲,近年来逐渐被世界其他国家广为使用。CLIL提倡将学科内容与语言学习相结合,是学科知识与语言技能“双聚焦”的教学模式。本研究将CLIL教学模式运用于商务礼仪文化课程,其推崇的课堂4C模式与课程教学目标基本吻合。通过运用小组讨论、场景模拟等教学方式,激发学生的学习积极性,提高他们的思辩能力,并培养他们自主学习的能力,实现专业知识与语言技能共同促进的目的。

诺基亚公司管理策略及其环境应对措施(英文)

在当今激烈的国际市场环境下,企业在发展过程中面临各种各样的问题。开放化的市场带给它们众多机遇,但同时也带来一系列的挑战。为在全球市场占据一席之地,跨国企业纷纷出台一些政策来更好地管理公司内外事务,协调各组织管理层的关系,以不断满足全球消费者的需求。该文主要以诺基亚公司为例,分析企业应对内外部环境能力的重要性。

商务英语教学中跨文化交际能力的培养

语言是交流的工具,也是文化的载体。想学好语言,必须要深入地了解文化。随着当前经济的快速发展,掌握一门外语不再是最强有力的竞争优势,而如何在特定背景下（商务环境）熟练地运用它,并能有效地开展沟通与交流才最为关键。这种运用语言（如英语）有效交流的能力实际上是跨文化交际能力,教师应在教学中注重培养学生的跨文化交际能力,进一步提高他们运用语言的能力,并拓展商务专业知识。

析基于博弈论的网络团购问题

作为新时代的产物,网络团购深受消费者与商家的喜欢。消费者通过网络平台自发组团与商家进行交易,亦或通过各类网站申请成为会员,直接参团购买。但就是这种改变传统的商业模式引发当前的种种质疑。文章通过博弈理论,分析网络团购的问题关键,并进一步探讨解决问题的方法,以促进网络团购的健康发展。

内容与语言融合型教学应用于《经济学导论》课程的行动研究

近年来,内容与语言融合型教学越来越受到国内外学者的关注,其将学科知识与语言技能结合的教学模式被广泛应用于语言课程。本研究主要通过行动研究法探究内容与语言融合型教学在商务类课程《经济学导论》的应用,并尝试通过调查问卷、访谈形式了解不同学生对该教学模式的成效反馈。研究探索内容与语言的融合以及在何种程度上达到有效融合,以期更好地运用于今后教学。