学习者自主视野下的英语自学考试过程性评价

本文以学习者自主理念为依据,以自学考试英语学科为例,论述了过程性评价的内容、形式和方法,并提出自主学习辅导与课堂策略教学相结合的教学模式,将过程性评价贯穿整个学习过程,推动学习者和教师的共同发展。

浅谈自学考试与其英语阅读教学

终身教育是当代全球教育领域具有较大影响的一种教育思潮。高等教育自学考试正是体现了终身教育这一基本特征,它是终身教育思想的表现形式;在高教自考面临普通高校扩招和各种开放教育挑战之际,笔者将探讨如何根据自考生的自身特色,采取行之有效的教学策略,以便提高自考生英语阅读的考试通过率。

探索提高听力技能的捷径

正像权威部门所提出的，外语教学的终极目的：“应该以培养学生的交际能力为最终目的”。而这一能力具体表现在我们通常在教学中所提到的“四会”，即听、说、读、写。这“四会”是学习外语的基础，检查掌握外语知识的主要标准，同时也是进行语言交际的根本技能。在实际的语言交际中，这“四会”又各有侧重，听是交际的前提。我们常说：“四会并进，听说领先”。